מניע סטודנטים

וִידֵאוֹ: ד"ר גילה קורץ - תקשוב בלמידה אקדמית - כיצד מניעים סטודנטים?

תוֹכֶן

לדרוך
שיטה 1 מתוך 2: צור סביבה חיובית ובטוחה
שיטה 2 מתוך 2: אתגר תלמידים
טיפים
אזהרות

ההוראה אינה קלה והנעת תלמידים יכולה להיות קשה מאוד. בין אם אתה מלמד בבית ספר תיכון או עם קבוצת מבוגרים, לגרום לתלמידים לעבוד וללמוד בעצמם יכול להיות אתגר לא קטן. עם זאת, יש המון דרכים בהן תוכלו להפוך את הלמידה למהנה ומרגשת יותר. האם אתה רוצה לדעת כיצד להניע את התלמידים שלך בצורה הטובה ביותר?

לדרוך

שיטה 1 מתוך 2: צור סביבה חיובית ובטוחה

להבין מה גורם להנעת תלמידים כל כך קשה. הבעיה עם התלמידים היא שהם נחשפים לאינספור אנשים שרוצים ללמד אותם משהו. כל האנשים האלה עושים ככל יכולתם כדי לעורר אותם, לגרום להם לחשוב, לגרום להם לעבוד ולהפוך אותם לאנשים להיות גאים בהם. בגלל הגירוי וההשפעה העצומים הללו, תלמידים רבים מתקשים למצוא את זהותם שלהם ולהתרחק במודע מאנשים המנסים להשפיע עליהם.
- ברגע שהם מודעים להשפעה שאנשים רבים רוצים להשפיע עליהם, התלמידים בדרך כלל עוברים לאסטרטגיה של קבלה רק לאנשים שנראים להם כדאיים. כתוצאה מכך, הם בוחרים רק כמה השפעות וכשלעצמן זו גישה נהדרת. עם זאת, יכולה להיווצר בעיה כאשר תלמידים מתרשמים ממי שמשפיע עליהם לרעה.
עשו רושם חיובי. אם תרצו להניע תלמידים, תצטרכו להוכיח שכדאי לכם להקשיב להם. אינך יכול להשיג זאת בן לילה, אך על ידי התבלטות בצורה חיובית תוכל לאט לאט לזכות בתלמידים. יהיה עליכם לתפוס את תשומת ליבם ולהחזיק אותה. כמה דרכים להשאיר רושם חיובי על התלמידים הן:
- היו גלויים. העבירו את דעתכם בצורה ברורה ומתאימה. עם זאת, נסו לא לדבר יותר מדי או להציג את דעתכם חזק מדי. עדיף להראות אינפורמטיבי ואינטליגנטי; כאדם שנותן את דעתו בכנות, אך אינו יהיר או מרוכז בעצמו.
- התלהב ממה שאתה רוצה ללמד את התלמידים. מבט ברור, חיוך ומינון התלהבות מדוכאת מחוללים פלאים עבור התלמידים. גם אם הם בכלל לא מתעניינים בתחום שלך, אתה יכול לשכנע אותם בסגנון ההוראה שלך. העובדה שאתה מראה את אהבתך למקצוע שלך בצורה כה ברורה מבטיחה גם שאתה נתקל כנה.
- היו אנרגטיים. ההתלהבות מדבקת וזה הרבה יותר קשה להשתעמם כשהמורה שלך סופר פנאט. וודאו שיש לכם כוח להציג את עצמכם וגם את התחום שלכם בצורה חיובית.
- וודאו שאתם נראים מטופחים. כדי ליצור רושם טוב, תצטרכו לפחות להראות מטופחים. דאג להתלבש מעט טוב יותר מהאדם הממוצע.
לעשות את המאמץ הנוסף. עשה יותר ממה שאתה צפוי לעשות. אם סטודנט מתקשה להגיש את עבודתו במועד, הציע לו או לה עזרה נוספת. הראה לתלמיד כיצד לעשות מחקר, כיצד לכתוב בצורה הטובה ביותר חיבור או עבודה ולתת דוגמאות לעבודה טובה של תלמידים אחרים. באופן זה תלמדו הרבה ותוכלו להעריך נכון האם הבעיה נגרמת על ידי היחס של התלמיד לעבודה או שהוא באמת מתקשה במשימות.
- היה מתחשב, ענה על כל השאלות וודא שהתלמידים שלך מבינים את כל תכניות הלימודים. הבהיר אילו חלקים יחזרו על עצמם ואילו לא. ואז שאל אותם אם הכל ברור ועבר רק לנושא אחר עד שזה המקרה.
- יש כמובן הבדל בין ללכת קילומטר נוסף ולהניח לשימוש בעצמך. הקפידו להציע עזרה במידת הצורך, אך גם העזו לומר לא אם התלמידים הולכים רחוק מדי בבקשת תשומת לב נוספת.
מציע מידע נוסף על התחום שלך. אם אתה רוצה להפוך את התלמידים שלך להתלהבים עוד יותר, תצטרך מדי פעם לסטות מתוכנית הלימודים. לדוגמא, עדכן את התלמידים על ההתפתחויות האחרונות בתחום שלך. לדוגמא, אם אתה מלמד כימיה, תוכל 1) להביא מאמר ממגזין מדעי לבית הספר או 2) לתת לתלמידים סיכום המאמר ולהסביר להם במה מדובר.
- זכרו שתפקידכם הוא לעורר את העניין של התלמידים, ולא את תוכנית הלימודים.
ספק שיעורי בית שגורמים לתלמידים לחשוב. ארגנו פרויקט חינוכי ומהנה.לדוגמה, יכול להיות שתלמידים יכתבו הצגה על נושא כימיה ויעלו אותה לילדים צעירים. אתה יכול גם לכתוב ספר ביחד ואז להדפיס אותו לתרומה לספריית בית הספר.
- וודאו שהרעיון שלכם מקורי; אתה חייב להיות מסוגל לבצע את זה במהלך השיעור ולפקח על הפרויקט באופן אינטנסיבי.
יש חוש הומור טוב. חוש הומור טוב יכול לעזור לך לעסוק בתלמידים בכיתה, לגרום לחומרי ההוראה להתעורר לחיים, וגם לגרום לתלמידים לחבב אותך. אם אתה כל הזמן רציני, קשה לסטודנטים לבטוח בך. למרות שאתה לא צריך להיות ליצן, בדיחה טובה מדי פעם יכולה להשפיע באופן חיובי על האווירה ועל המוטיבציה של התלמידים שלך.
הראה שאתה מומחה. אם אתה רוצה שתלמידים יקשיבו לך, חשוב שהם ירגישו שאתה יודע הרבה על התחום שלך. אתה צריך להראות שאתה מוכשר ושאתה לא רק מורה, אלא שאתה גם טוב במה שאתה עושה. זה כמעט כאילו אתה כל הזמן בראיון עבודה. היה צנוע, אבל אל תסתיר את הידע שלך. היו גאים כשאתם מדברים עם התלמידים על חוויותיכם. אם אתם מכירים אנשים מעניינים, הזמינו אותם להעביר שיעורי אורח. נסו להפוך את שיעור האורחים הזה לחוויה אינטראקטיבית, כך שלתלמידים תהיה הזדמנות רבה לגלות הרבה.
- אם לתלמידים שלך יש את הרושם שאתה לא מכיר את התחום שלך, הם יתעצלו במשימות. הם חושבים שאתה לא שם לב שלא קראו את חומר ההוראה כראוי.
שימו לב מקרוב לתלמידים הזקוקים לעזרה נוספת מעט. אם תלמיד נראה אומלל או חולה, עדיף לקחת אותם הצידה אחרי השיעור. נסו לא לעשות יותר מדי דרמה מכך, אבל שאלו למשל איך התלמיד מסתדר בזמן שאתם מנגבים את הלוח. אם סטודנט לא רוצה לדבר, אל תכריח אותו. פשוט אמור שחשבת לרגע שהתלמיד לא מסתדר טוב ואז הרשית לו או לה ללכת. העובדה שאתה מודאג מספיקה לעיתים קרובות.
- אם תלמיד שיש לו בעיות מבחין בכך שאתה מבחין בכך, זה יניע אותו לעבוד עליה יותר קשה. אם תלמיד חושב שלא אכפת לך אם הוא יקבל ציונים טובים, הוא גם יתאמץ מעט.
- שקול לכופף את הכללים אם תלמיד מתקשה. אם תלמיד לא מגיש שיעורי בית על בסיס קבוע, כנראה שמשהו לא בסדר. זה לא צריך להיות גדול, אבל זה סימן שהתלמיד זקוק לעזרה. נסה להציע זאת על ידי, למשל, לתת לתלמיד קצת זמן נוסף למשימה או להתאים את המשימה מעט. הבהיר שאתה לא תמיד יכול לעשות זאת, אלא שאתה עושה חריג. זה משרה ביטחון בתלמיד.
בקש מהתלמידים לתת את דעתם. אם תשתף תלמידים בכיתה, הם יהיו בעלי מוטיבציה רבה יותר מאשר אם פשוט תגיד להם משהו. אז שאלו מה התלמידים חושבים על נושא פוליטי, טקסט ספרותי או ניסוי מדעי. התייחס ברצינות לדעותיהם וגרם להם להרגיש חופשיים לבטא את עצמם.
- זכרו שיש הבדל בין דיון בריא לוויכוח פשוט מדי. ודא שהתלמידים מסבירים היטב את השקפותיהם ושיש להם ראיות התומכות בדעותיהם.
- אם אתה מורה למתמטיקה או מלמד שפה זרה, יכול להיות שיש פחות מקום לדעות או לדיונים. במקרה זה, נסה לספק מידע רלוונטי ליזום שיחה. סביר להניח שלתלמידי תיכון אין דעה על צמידת פעלים בספרדית, אך ייתכן שיש להם דעה כיצד ללמוד שפה.
עודד דיונים קבוצתיים ערים. עצם הניסיון להעביר מידע במשך שבועות יכול להיות משעמם למדי עבור התלמידים. אם אתה רוצה לשמור על התלמידים שלך חדורי מוטיבציה וללמוד בכיף, דיון קבוצתי הוא דרך נהדרת לגרום להם להיות מעורבים בכיתה. שאל שאלות של תלמידים ספציפיים. זה מבטיח שהם יתכוננו טוב יותר לשיעורים.
- התלמידים לא רק ירצו להתכונן טוב יותר, אלא יעדיפו להגיע לכיתה אם הם מרגישים שדעתם חשובה.
הכירו תלמידים לפני שתתחילו לחלק מחמאות. אם אתה מיד משבח קבוצה שפגשת זה עתה, היא תיראה לא כנה וסטודנטים יאבדו מיד את הכבוד אליך. תן מחמאות רק כשמגיע להם וכשאתה מאמין בכנות שמישהו עשה משהו נכון.
- עבור מרבית המורים, כל תלמיד זהה, אך עבור מורה טוב, כל תלמיד הוא ייחודי.
- הימנע מנאום "חלק מכם" ("חלקכם יהפכו לעורכי דין, חלקכם יהפכו לרופאים וכו '"). עדיף לשמור אותו לאחד השיעורים האחרונים ולהקפיד לתת דוגמאות אישיות. לדוגמא, "ראיין הולך לרפא סרטן, קווין הולך להיות עשיר יותר מביל גייטס, וונדי הולכת להסתפר לכל העולם וקרול עשויה להתעשר מקווין ..."
- הוסף הומור לנאום שלך והראה כי זכית להכיר את התלמידים. ציין את הציפיות שלך; אחרי הכל, לא רק שניסית להרשים אותם, אלא שהם עשו לך את אותו הדבר.
הראה לתלמידים כיצד התחום שלך משפיע על העולם. חשוף אותם לדברים שמעולם לא ראו בעבר וספר להם על בעיות העולם, המדינה והאנשים. לאחר שרכשתם את אמונם, התלמידים ישמחו להקשיב לכם. הם לא תמיד מסכימים איתך, אבל לפחות הם ירצו להשתדל להבין.
- יתכן שתתקשה להניע סטודנטים מכיוון שהם לא מבינים איך התחום שלך, בין אם זה ספרות או היסטוריה, קשור לחייהם. נסו ללמד אותם כיצד מה שהם לומדים משפיע על העולם, למשל על ידי הבאת עיתון או ביקורת ספרים. הראה להם דוגמאות מעשיות והם עשויים לפתע להבין הרבה יותר טוב מדוע חשוב המקצוע.

שיטה 2 מתוך 2: אתגר תלמידים

הפוך את התלמידים שלך ל"מומחים ". תתפלאו עד כמה תלמידים יכולים להיות בעלי מוטיבציה כשתתנו להם להציג נושא בנפרד או בקבוצות. בגלל מטלה כזו, הם חשים אחריות גדולה להיות מומחים בהצגתם, בין אם זה "התופס בתבואה" או תצורת אלקטרונים. התלמידים יעבדו בהתלהבות רבה יותר ולכן זו דרך טובה מאוד לסטות מתוכנית הלימודים.
- הצגת התלמידים במשהו תניע גם את חבריהם לכיתה ללמוד. אם התלמידים שומעים רק את המורה שלהם אומר משהו, זה יכול להיות משעמם מאוד לאחר זמן מה. לראות תלמיד עמית מול הכיתה זה שינוי נחמד.
עודדו שיתוף פעולה. עבודה משותפת בקבוצות יכולה להיות דרך טובה לתלמידים להכיר זה את זה, לעזור אחד לשני ולהניע אחד את השני. כאשר תלמיד עובד לבדו, הוא צפוי לחוש פחות גירוי מאשר כאשר הוא לומד עם תלמידים עמיתים. שיתוף פעולה הוא גם דרך טובה לסטות מתכנית הלימודים.
- דרך נוספת להניע תלמידים היא לארגן תחרות בין קבוצות שונות. בין אם זו תחרות משחקים או פעילות אחרת, העובדה שיש מה לנצח או להפסיד היא סיבה טובה עבור תלמידים רבים להרחיק לכת.
ציין עבודה נוספת בה ניתן לצבור נקודות נוספות. עבודה נוספת יכולה לעזור לתלמידים להשיג הבנה טובה יותר של תוכנית הלימודים ולהעלות מעט את הציונים. לדוגמא, בקשו מהתלמידים לכתוב דוח ספר נוסף על ספר אהוב. המטלה היא מהנה, אך יחד עם זאת לחינוך ולסטודנטים יש אפשרות להעלות את הציון שלהם.
- אתה יכול גם להגיש עבודה שדורשת משהו נוסף מהתלמידים. אם אתה מלמד הולנדית, אתה יכול, למשל, לתת נקודות נוספות לסטודנטים שהולכים להרצאה באזור ולכתוב דוח על כך. בקשו מהתלמידים לקרוא את הדו"ח שלהם כך שתלמידים אחרים ילמדו ויעשו מוטיבציה לעשות יותר.
מציעים אפשרויות. התלמידים יהיו בעלי מוטיבציה רבה יותר כאשר תהיה להם ברירה. זה נותן להם את התחושה שהם יכולים לבחור את מה שהם לומדים. לדוגמא, תנו להם לבחור עם מי הם עובדים או על איזה נושא הם כותבים חיבור. בדרך זו יש להם חופש מסוים, אך יחד עם זאת תוכלו לשמור על מבנה השיעורים.
ספק משוב מועיל. אם אתה רוצה להניע תלמידים, המשוב שלך יצטרך להיות יסודי, ברור ומשמעותי. אם הם רואים איפה נקודות החוזק שלהם ומה הם יכולים לשפר, הם יהיו בעלי מוטיבציה יותר ללמוד משהו מאשר אם יש רק מספר ושורה אחת של משוב בעיתונים שלהם. קח את הזמן להראות לתלמידים שאכפת לך מהציונים שלהם ותהליך הלמידה שלהם.
- אם יש לך זמן, אתה יכול לקבוע פגישות משוב עם התלמידים כדי לדון בהתקדמותם. בתשומת לב אישית זו אתה מראה שאכפת לך מהתלמידים ושאתה רוצה שהם יתקדמו.
הראה מה אתה מצפה מהתלמידים. תן לתלמידים הוראות ברורות ודוגמאות כדי להדגים מה אתה מצפה מהם. אם התלמידים לא יודעים מה לעשות, הם יהיו פחות בעלי מוטיבציה לעשות כמיטב יכולתם. הוראות ברורות ומורה שמוכן לענות על שאלות יכולים לסייע בהגברת המוטיבציה שלהם.
- קח את הזמן לענות על שאלות לאחר שתסביר מטלה. לפעמים התלמידים עשויים להתנהג כאילו הם יודעים הכל, אך אם תשאלו שאלות ברורות, תגלו שלעתים קרובות יש לא מעט חוסר וודאות.
שמור על תוכנית הלימודים מגוונת. אמנם זה הכי קל בתחום שלך ללמד הרצאות בלבד, אך התלמידים הם בעלי מוטיבציה רבה יותר אם התוכנית נראית קצת יותר מרגשת. לארגן פעילויות, לשתף את התלמידים בכיתה, להציג סרטונים ולהגיש תוכנית דינמית.
- תוכנית ברורה בה נקבע מראש מה יכוסה בזמנים מסוימים יכולה להניע מאוד עבור חלק מהתלמידים.

טיפים

תן למעורבות שלך להיראות כאילו מובן מאליו. בין אם אתם מנהלים שיחה, מלמדים, מאזינים, מסדרים את שולחן העבודה שלכם או קוראים משהו, וודאו שהוא נראה כאילו הוא קורה מעצמו.
אל תענישו כל דבר קטן. התלמידים שלך צריכים לשים לב שחשוב שמשהו ילמד ולא שלמורה תהיה סמכות מסוימת.
אל תסכן את מערכת היחסים בין מורה לתלמיד. אל תיתקל בתור חברה, אבל שמור על מרחק.
אל תדבר לאט או תגיד מילים בצורה ברורה מדי. זה נותן לתלמידים את הרושם שאתה חושב שהם לא יכולים להתמודד עם קצב רגיל.
אל תהיה מתחשב מדי.
שמור על חוסר הביטחון או הרגשות שלך לעצמך. אל תראה אם יש לך יום רע ואל תתני לתלמידים לראות אם אתה כועס או מגורה. התלמידים זקוקים לדוגמא לבנות עליה. אז אל תספר להם על הבעיות האישיות שלך, אלא נתקל בחזקות.
אם אתה נוטה לדבר לאט, נסה במודע להגביר את הקצב במהלך השיעורים שלך.
אל תצחקו יותר מדי ואל תצחקו על כל הכיתה. חייכו לאנשים ספציפיים מדי פעם.