תוֹכֶן

• לדרוך
• שיטה 1 מתוך 6: עבודה עם כיתות בית ספר יסודי
• שיטה 2 מתוך 6: עבודה עם בית ספר תיכון
• שיטה 3 מתוך 6: שמירה על הסדר במבנה העל
• שיטה 4 מתוך 6: שמירה על הסדר בהשכלה הגבוהה
• שיטה 5 מתוך 6: התמודדות עם סכסוכים בכיתה
• שיטה 6 מתוך 6: התמודדות עם תלמידים זועמים בכיתה
• טיפים
• אזהרות

מורים לומדים אסטרטגיות טובות לשמירה על הסדר בכיתה במהלך הלימודים ובעבודה. מורים טובים מתאימים טכניקות בסיסיות לשיעורים שלהם. התאמות אלו תלויות בסוג התלמיד, נושא וניסיון. מציאת השיטות הטובות ביותר לשמירה על הסדר עשויה לארוך זמן רב. עם זאת, מורים טובים תמיד מחפשים דרכים חדשות וחדשניות להתקשר עם תלמידיהם בכדי ליצור סביבת למידה מהנה ובטוחה.

לדרוך

שיטה 1 מתוך 6: עבודה עם כיתות בית ספר יסודי

1. קבע אילו כללים הם החשובים ביותר. שאל את עצמך אילו כללים מבטיחים אקלים למידה מהנה ובטיחות בכיתה שלך. בוא עם כללים המשקפים מטרה זו. כללים אלה ישתנו בהתאם לגילאי התלמידים ולנושאים שאתה מלמד. להלן מספר כללי דוגמה:
   • התייחס לכבוד לאחרים.
   • תשמור על עצמך.
   • דאגו היטב לבעלות בכיתה.
   • הרימו את היד אם אתם רוצים לומר או לשאול משהו.
2. אל תבחר יותר מחמש שורות לכיתה שלך. זה יקל על התלמידים לזכור אותם. כללים אלה חלים בנסיבות שונות, מה שמייתר את ההגעה לכללים שונים לכל תרחיש.
3. ודא שהתלמידים מכירים את הכללים. ביום הלימודים הראשון, הקדיש זמן לבדיקת כללים אלה. הסבר כל כלל. תן דוגמאות מתי מתקיימים או לא מקיימים את הכללים.
4. תאר את ההשלכות. ספר לתלמידים על ההשלכות של אי קיום הכללים. את התוצאות ניתן לחלק לשלבים שונים כמו אזהרה, מעצר, הגעה מוקדמת לבית הספר, עבודת ענישה, פנייה למנהל וכו '.
   • עבור סטודנטים צעירים אתה יכול לכלול פסק זמן או הפרעה כשלב. תלמידים צעירים המפריעים עשויים להזדקק לבלות כמה דקות מחוץ לכיתה כדי להשיב את תשומת ליבם. ואז הם יכולים לחזור לכיתה.
5. הפוך את הכללים לגלויים. הציבו כרזה עם הכללים בחדר. ביטא את הכללים בצורה חיובית. לדוגמה, אמור "התייחס בכבוד לאחרים" במקום "אל תדחוף אחרים".
6. בקש מהתלמידים לציין שהם ימלאו אחר הכללים. שאל את התלמידים אם הם רוצים לערוך איתך הסכם. אתה יכול לגרום להם לרשום את הבטחתם, או פשוט לבקש מהם להרים את היד. באופן זה אתה גורם לתלמידים להבטיח שהם יצייתו לכללים.
   • דרך נוספת לגרום לתלמידים להיות מעורבים בכללים היא לבקש את תשומתם בעת הכנת כללים לכיתה.
   • קח את הזמן מדי פעם לדון בכללים עם התלמידים.
7. השתמש בתקשורת לא מילולית. שפת גוף או טקטיקות אחרות יכולות להועיל מאוד כאשר רוצים למשוך את תשומת לב התלמידים שלכם. לדוגמא, תוכלו לכבות את האורות כאשר הגיע הזמן לסיים פעילות.
   • הצבעה על הידיים עובדת טוב במיוחד עם ילדים בגיל הרך. על ידי שינוי שפת גוף מדי פעם, תמנע מהתלמידים להתעייף מהם.
8. תגמלו את התלמידים שמראים התנהגות טובה. תן דוגמה חיובית להתנהגות טובה על ידי הודעה לתלמידים שהם פעלו לפי הכללים. בכך שהם מראים לתלמידים התנהגות טובה הם יידעו להתנהג בצורה כזו.
   • דאגו לתגמל תלמידים שונים. לא תמיד תגמל את אותו זוג תלמידים.
9. חלק את ההורים מוקדם ככל האפשר. אם יש בעיות בשמירת הסדר בבית הספר היסודי, יכול להיות שימושי לקרוא להורי הילד המדובר. שקול לעשות זאת לפני שיש בעיה רצינית. התערבות מוקדמת יכולה למנוע מילד התנהגות בעייתית.
10. למדו את התלמידים כיצד לתקשר אחד עם השני. עודד אינטראקציות חיוביות על ידי לימוד התלמידים כיצד להתמודד עם חילוקי דעות ותקשורת שגויה. הידיעה כיצד להתמודד עם אינטראקציות מסוג זה יכולה לסייע במניעת בעיות פוטנציאליות בשמירה על הסדר.
    • לדוגמא, דנו כיצד התלמידים צריכים לבקש אחד מהשני אישור לקחת משהו מהשני. התלמיד צריך להביט ישר באדם האחר ולחכות שהוא או היא יקשיב, ואחריו ניתן לשאול בנימוס שאלה.
    • למדו את התלמידים כיצד להתמודד עם אי הסכמה. לדוגמא, תנו להם להסתכל אחד על השני ברוגע ואמרו: "אני מבין איך אתם מרגישים." ואז התלמיד יכול להסביר בשלווה את דעתו.

שיטה 2 מתוך 6: עבודה עם בית ספר תיכון

1. הגדירו ציפיות לגבי התנהגות על ידי יישום מה שמכונה מודל CHAMPS. מודל CHAMPS הוא דרך להגדיר כיצד אתה מצפה מהתלמידים להתנהג בכיתה. גישה זו ישימה היטב במצבים שונים ועם מטרות למידה שונות. השתמש בנקודות הבאות כדי להדריך אותך בעיצוב כיצד התלמידים יכולים לבצע פעילות מסוימת בהצלחה ובהתנהגות טובה:
   • ג - שיחה: האם התלמידים יכולים לדבר במהלך פעילות זו? עם מי? ועל מה?
   • H - עזרה: כיצד על התלמידים לציין שהם זקוקים לעזרה?
   • ת - פעילות: מה מטרת הפעילות הזו?
   • M - תנועה: האם במהלך פעילות זו מותר לתלמידים לקום ממקומם?
   • P - השתתפות: כיצד התלמידים יוכיחו שהם משתתפים?
   • S - הצלחה: אם התלמידים עומדים בציפיות של מודל CHAMPS, עליהם לבצע את הפעילות בהצלחה בהתנהגות טובה.
2. שמור על השגרה והמבנה בכיתה. התלמידים צריכים לדעת למה לצפות בכיתה. אין ספק שתלמידי כיתות צעירות מעריכים את ידיעת הציפיות והגבולות. חשוב לעקוב אחר שגרה מסוימת. שמור על כיתתך יחסית מובנית כך שהתלמידים יידעו מה מגיע.
3. חלופי מדי פעם. סטודנטים משניים נוטים להיות מוסחים בקלות. טוב לשנות את השגרה מדי פעם באמצעות פעילויות ספונטניות ולא צפויות. הם מעריכים חוויות למידה אקטיביות המגיעות משום מקום.
4. בנה מערכת יחסים עם התלמידים שלך. התלמידים שלכם סקרנים וסקרנים אתכם וסיפורים על חייכם. כמובן שלא כדאי לך לשתף הכל, אך על ידי כך שתספר סיפורים על עצמך מדי פעם, תהפוך לאדם אמיתי בעיני התלמידים שאליהם הם יכולים להתייחס. לעומת זאת, עליך להכיר גם את התלמידים שלך. אם הם מרגישים שאתה שם לב לתחומי העניין שלהם, הם נוטים יותר לכבד אותך ולהתנהג היטב.
5. יש גישה חיובית. ראה כל יום סיכוי חדש להצלחה בכיתה שלך. תלמידי חטיבות ביניים יכולים להראות רגשות משתנים מאוד בגיל זה ועל ידי הישארות סבלניים וחיוביים תוכלו ליהנות מהעבודה שלכם הרבה יותר.
6. מדברים בקול רגיל. אם אתה מדבר בנימה רגילה, התלמידים בדרך כלל יגיבו על ידי דיבור בטון רגיל ובווליום בינוני. אם הכיתה רועשת, אל תגיב בדיבורים חזקים יותר. במקום זאת, עליך לדבר בקול רגיל, כך שהתלמידים עצמם יצטרכו להוריד את קולם כדי לשמוע אותך. אתה יכול גם פשוט לחכות עד שהתלמידים ישתתקו.
7. הקציבו פעם נוספת את פינות הישיבה פעם בחודש. הקצה פינות ישיבה חדשות לתלמידים שלך מדי חודש. בדרך זו, בסופו של דבר כולם יישבו ליד תלמיד חדש, מה שיכול לחסל כמה בעיות התנהגות. קבעו מקומות חדשים על ידי הנחת כרטיס שם על כל שולחן.
8. שמור על הכיתה שלך מסודרת ומסודרת. קיום כיתה מסודרת מסייע גם לתלמידים להתנהג בצורה מסודרת יותר. אם הכיתה מבולגנת או מסודרת בצורה גרועה, התלמידים עשויים לקחת אותך פחות ברצינות.
9. הכן שיעורים מרתקים. אחת הדרכים הקלות ביותר לשמור על הסדר היא להעביר שיעורים מרתקים. אם השיעורים שלך אינם ברורים, לא מאורגנים או שאינם מעורבים מספיק עבור התלמידים, הם מאבדים את תשומת ליבם. חבר את התלמידים שלך ושמור עליהם מרוכזים על ידי העברת שיעורים שיוצרים עניין.
10. ללכת בכיתה. המשך לנוע בכל הכיתה כאשר אתה מלמד וכאשר התלמידים עוסקים במשימות קבוצתיות או מטלות אישיות. לאחר מכן התלמידים מבחינים שאתה מעורב בהתקדמות שלהם. הצע עזרה ורמזים אם התלמידים מתקשים.

שיטה 3 מתוך 6: שמירה על הסדר במבנה העל

1. התייחס בכבוד לתלמידים. לא משנה בן כמה סטודנטים, כולם ראויים שיתייחסו אליהם בכבוד. לכן התלמידים שלך יהיו בעלי סיכוי גבוה יותר להתייחס אליך בכבוד.
2. הכירו את התלמידים. גלה עניין בתלמידים שלך על ידי היכרות איתם. וודא שאתה יודע את שמותיהם. שאל אותם שאלות כדי ללמוד עוד עליהם.
   • עם זאת, זכור כי אתה לא צריך להתיידד עם התלמידים שלך. חשוב להיות קצת מרוחק כדי לשמור על סמכותך בכיתה. אחרת, סטודנטים עשויים לבוא אליך לטיפולים או הטבות מיוחדות, במיוחד כאשר יש בעיות בשמירה על הסדר.
3. לשתף את התלמידים. אם התלמידים שלך מעורבים בתכנית הלימודים, הם ייקחו אחריות רבה יותר בהתנהגות הכיתה. הכן שיעורים מרתקים ושלב פעילויות מהנות כדי לשמור על תלמידים.
   • לדוגמה, ערוך סקרים פשוטים בכיתה כדי לראות מה התלמידים חושבים על בעיה מסוימת.
4. עזור לתלמידים לעבוד על כישוריהם החברתיים-רגשיים. למרות שתלמידים אלה הם בני נוער, ייתכן שיהיה צורך לעבוד על כישוריהם החברתיים-רגשיים. עזור לתלמידים לפתור בעיות עם חברים וחברים לכיתה.
   • לדוגמא, אם תלמיד מתנהג בצורה לא נכונה או מכעיס תלמיד אחר, עזור להם להמציא את הדרך שלהם להגיע לפיתרון משמעותי.
5. היה הוגן ועקבי. התייחס לכל תלמיד באופן שווה. למרות שיש לך תלמידים מועדפים, אל תציג אותם עדיין. התייחסו לכולם באופן שווה.
6. יש גישה חיובית. ראה כל יום סיכוי חדש להצלחה בכיתה שלך. לעולם אל תניח את הגרוע מבין תלמידיך.
7. ללכת בכיתה. המשך לנוע בכל הכיתה כאשר אתה מלמד וכאשר התלמידים עוסקים במשימות קבוצתיות או מטלות אישיות. לאחר מכן התלמידים מבחינים שאתה מעורב בהתקדמות שלהם. הצע עזרה ורמזים אם התלמידים מתקשים.
8. אל תשפיל תלמידים. כשמדברים עם סטודנט על שמירה על סדר והפגנת התנהגות טובה, אל תעשו זאת בצורה שתשפילו את התלמיד. קח את התלמיד הצידה לזמן מה או שוחח איתם מחוץ לכיתה. אל תשתמש ברגע כדי להביך את התלמיד עם חבריו התלמידים.

שיטה 4 מתוך 6: שמירה על הסדר בהשכלה הגבוהה

1. שים את הכללים בתכנית שלך. בהשכלה הגבוהה יש בעיקר סטודנטים מבוגרים שלא צריך לומר להם איך להתנהג. עם זאת, מומלץ להבהיר את הכללים החלים בכיתה שלך.
   • לדוגמה, אתה יכול לכלול כללי דיון. לדבר אחד עם השני בכבוד ולא לתקוף אישית יכול להיות דוגמאות לכך.
   • תוכלו גם לשקול לכלול מדיניות בנוגע להונאה, שימוש בטכנולוגיה, הגשת דוחות וכן הלאה.
   • קבל מידע מהמכון שלך על הניסוח הנכון של המדיניות הכללית בכל הקשור להשכלה גבוהה.
2. דבר על הכללים שלך ביום הראשון לשיעור. הבהיר מיד מה הציפיות שלך לגבי הוראה. תן דוגמאות כיצד כללים אלה באים לידי ביטוי בפועל וכיצד תיישם תוצאות.
3. תראה ותנהג מקצועי. אם אתה רוצה שיתייחסו אליך ברצינות התלמידים שלך, חשוב שתראה ותנהג מקצועית. הופעה נינוחה מדי עלולה לגרום לתלמידים להטיל ספק בסמכותך.
   • זה שאתה צריך לאמץ גישה מקצועית לא אומר שאתה צריך להיות נגיש לחלוטין לתלמידים שלך. אתה באמת יכול לספר על עצמך משהו שהופך אותך לאנושי יותר, כך שהתלמידים יבינו אותך קצת יותר.
4. הכירו את שמות התלמידים שלכם. אולמות הרצאות וכיתות מלאים לעיתים קרובות עם המון תלמידים חסרי שם. זה הופך את המדריך והסטודנט לרחוקים, כך שהתלמידים לא ירגישו מעורבים. אם אתה יכול לקרוא לתלמידים בשמם, אתה יוצר אקלים למידה שמעורר בהם עניין.
5. בדוק את בעיות ההזמנה לפני התערבות. אם תלמיד משבש את השיעור באיחור חוזר ונשנה, שאל את עצמך מה יכולות להיות הסיבות לכך. קחו את התלמיד הצידה אחרי השיעור או דברו איתם במהלך שעות העבודה. יכול להיות שלתלמיד יש עבודה שמונעת ממנו להיות בזמן בכיתה. במקרה זה, אתה יכול לעשות חריג או להמליץ ​​לתלמיד זה לקחת את הכיתה עם מורה אחר בזמן שנוח יותר.
6. שמור על ניירת הקשורה לבעיות הזמנה. אם אתה מתמודד עם בעיות הזמנה, הקפד לתעד כל צעד שננקט. פנה לאנשי הנהלה או למפקח לקבלת מידע על הנהלים המתאימים לטיפול בסוגיות ההזמנה במחלקה שלך.

שיטה 5 מתוך 6: התמודדות עם סכסוכים בכיתה

1. החל את מערכת ה- LEAST. מערכת ה- LEAST פותחה כדי לספק למחנכים אסטרטגיה ליישוב סכסוכים בכיתה. התחל בשלב הראשון ועבר לשלב הבא במידת הצורך. עברו על השלבים בזה אחר זה כדי להתמודד עם סכסוכים בכיתה.
   • ל.: תעזוב את זה. אם ההפרעה בכיתה אינה כה גדולה וסביר להניח שהיא תחזור, אז עזוב אותה.
   • ה: לסיים את הפעולה בעקיפין. אם תלמיד משבש את השיעור, הודיע ​​לו שהוא מודע. בצע מחווה לא מילולית כגון הרמת גבות, נופף בידך או ניגש אל התלמיד.
   • א: להשתתף באופן מלא יותר. בקש מהתלמיד להגיב על הבעיה. שאל מה קורה ומי מעורב.
   • ש.: לאיית הוראות. הזכר לתלמיד את הכללים והתוצאות. היו מוכנים להראות את ההשלכות במידת הצורך לאחר אזהרת התלמיד.
   • ט.: לטפל בהתקדמות התלמידים. רשמו את בעיית ההזמנה. כתוב מה קרה, מי היה מעורב, מתי זה קרה ומה הייתה תגובתך.
2. הישאר רגוע. הדבר הטוב ביותר לעשות בסכסוך הוא לשמור על קור רוח. אל תביעו רגשות שליליים או זועמים בפני התלמידים. במקום זאת, פשוט לשמור על קור רוח. מדברים בקול רגיל.
   • לנשום כמה נשימות עמוקות יכול לעזור לך להירגע.
3. לטפל בסכסוכים הרחק מתלמידים אחרים. הוציאו את התלמיד מהכיתה כדי לדון בסכסוך. זה ירחיק את התלמיד מהמצב הפיזי הישיר. זה גם מוריד אותו מחבריו התלמידים שעשויים לתרום לבעיית הסדר.
   • אל תערב תלמידים אחרים בסכסוך.
4. אל תתווכח עם התלמידים. להיות המפלגה הנייטרלית בין התלמידים. אם סטודנט מתחיל להתווכח, אל תיפול על זה. במקום זאת, נקט גישה רגועה.
   • אם התלמיד ממשיך להתווכח, אמור להם שתדון בזה לאחר השיעור. זה יביא לסיום זמני של הסכסוך.
5. השתמש בקונפליקט כהזדמנות למידה. אם מתעורר ויכוח בשיעור, דבר עליו בשיעור הבא. שאל את התלמידים כיצד הם היו מתמודדים עם הוויכוח. בקש מהם לחשוב כיצד הם יכולים להראות הבנה למחלוקת.
   • במיוחד כשמדובר בנושאים רגישים, זה יכול לעבוד טוב. אם דיון נהיה עז מדי, בקש מהתלמידים לשקול לרגע את הבעיה בשקט. ואז שאל אותם מדוע לדעתם הדיון נעשה כה עז.

שיטה 6 מתוך 6: התמודדות עם תלמידים זועמים בכיתה

1. הביא את התלמידים האחרים לבטיחות. אם תלמיד נהיה אגרסיבי, העדיפות הראשונה שלך היא להביא את התלמידים האחרים לבטיחות.
   • אם יש בריונות בכיתה, למדו אסטרטגיות להילחם בבריונות.
   • כדאי לשקול לצאת מוקדם יותר מהשיעור אם המצב יוצא משליטה.
2. היו רגועים וניטרליים. אל תסתבך עם התלמיד עד שהוא או היא נרגעו. תהיה רגוע בעצמך ואל תנקוט צד.
3. אל תיגע בתלמיד. יכול להיות טבעי לשים את היד על כתפו של התלמיד לרגע ולנסות להרגיע אותו. אולם כאשר מישהו כועס, לעיתים לא ברור כיצד יגיבו למשהו כזה. שמור על מרחק מהסטודנט.
4. בקש מהתלמיד לקבל עזרה. אם המצב יצא משליטה, בקש עזרה מסטודנט אחר. בתמיכת מורה אחר או סמכותי, כנראה קל להשיג את המצב בשליטה.
5. תעד את האירוע. אם יש אירוע מטריד כמו סטודנט אלים או כועס יתר על המידה, עליך לעקוב אחר מה שקורה. כתוב מה קרה מיד לאחר האירוע. כולל פרטים על מה שקרה, איפה זה קרה, מי היה מעורב, וכן הלאה.
   • תן עותק של הערה זו להנהלה שלך. שמור עותק נוסף למקרה שההורים רוצים לראות אותו.
6. צרו קשר עם הורי התלמיד. אם זה היה אירוע חמור, סביר להניח שתצטרך או המנהל לפנות להורי התלמיד. ספר להם על מה שקרה בפועל. לא מדעתך שלך. הגבל את זה לעובדות.
7. שוחח על האירוע עם תלמידיך. השתמש בקונפליקט כהזדמנות למידה. זה גם זמן טוב להבטיח לתלמידים שלך שהם בטוחים בכיתה שלהם.

טיפים

• בקיא בהנחיות בית הספר שלך. וודא כי המדיניות והכללים שלך בכיתה תואמים את מדיניות בית הספר. זה חל גם על ההשלכות של הפרת כללים.
• אם אתה מתקשה לשמור על סדר בכיתה שלך, בקש מהמנהלת או מהעמיתים הצעות לגישה מתפקדת היטב.
• ישנן מספר סדנאות מקוונות בנושא שמירת סדר בכיתה. שאל את המנהל או המפקח האם בית הספר שלך מחזיר לסדנאות מסוג זה.

אזהרות

• דעו מה לעשות במקרה של סכסוך או נושא סדר המאיים להידרדר לאלימות.