תוֹכֶן

• לדרוך
• חלק 1 מתוך 3: רעיונות סיעור מוחות לקונספט
• חלק 2 מתוך 3: הכנת דיאגרמת טקסט של המושג שלכם
• חלק 3 מתוך 3: כתיבת המושג

כתיבת טיוטת טקסט היא חלק חיוני בתהליך הכתיבה והסיכוי שלך להעלות את הרעיונות והמחשבות הראשוניים שלך על הנייר. זה יכול להיות קשה להתחיל מיד עם קונספט ליצירה יצירתית, כמו רומן, סיפור קצר או חיבור. תחילה עליכם לחשוב על רעיונות לעיצוב, בכדי לגרום למיצי היצירתיות שלכם לזרום ולקחת את הזמן בכדי ללכוד את הקונספט שלכם בסכמה. לאחר מכן, תהיה מוכן יותר לשבת ולכתוב את הטיוטה שלך.

לדרוך

חלק 1 מתוך 3: רעיונות סיעור מוחות לקונספט

1. כתוב בחופשיות על הנושא או המטרה. קבל את מיצי היצירה שלך זורמים על ידי כתיבה חופשית על נושא או מטרת המאמר שלך. אתה יכול להשתמש בשאלת החיבור כפי שהוקצה על ידי המורה שלך כמדריך לכתיבה חופשית. לחלופין, תוכל להתמקד בתיאור הנושא או הנושא מנקודת מבטו של גיבורך בעת כתיבת יצירה יצירתית. כתיבה חופשית היא דרך נהדרת לחמם את המוח ולהכין אותו לדבר האמיתי.
   • כתיבה חופשית לרוב עובדת בצורה הטובה ביותר אם אתה נותן לעצמך מגבלת זמן, כגון חמש דקות או עשר דקות. אינך רשאי להוריד את העט מהנייר במהלך אותה תקופה, ולכן אתה נאלץ להמשיך לכתוב על הנושא או הנושא במהלך אותה תקופה.
   • לדוגמה, אם אתה מתכוון לכתוב חיבור על עונש מוות, אתה יכול להשתמש בשאלה כמו "מה הבעיות האפשריות או הבעיות עם עונש מוות?" ולכתוב על כך בחופשיות למשך עשר דקות.
   • כתיבה חופשית היא לרוב גם דרך טובה ליצור תוכן שתוכל להשתמש בו בהמשך בטיוטה שלך. מדהים מה אתה יכול להשיג כשאתה כותב בחופשיות על נושא.
2. הכינו מפת אשכולות של הנושא או הנושא. מפת אשכולות היא עוד טקטיקת סיעור מוחות טובה מכיוון שהיא עוזרת לך להמציא מילות מפתח וביטויים שבהם תוכל להשתמש בטיוטה שלך. זה יכול גם לעזור לקבוע את עמדתך בנושא או נושא מסוים, במיוחד אם אתה כותב טיעון.
   • אם ברצונך להשתמש בשיטת האשכול, שים מילה במרכז העיתון המתארת ​​את הנושא או הנושא שלך. ואז אתה כותב מילות מפתח ומחשבות סביב מרכז המילה. מעגל את המילה המרכזית וצייר קווים מהמרכז למילות המפתח והרעיונות האחרים. ואז מעגל כל מילה כדי לציין קבוצות מילים סביב המילה המרכזית.
   • לדוגמא, אם ברצונך לכתוב סיפור קצר על נושא כמו "כעס", כתוב "כעס" במרכז העמוד. לאחר מכן תוכל לכתוב מילות מפתח סביבו, כגון "הר געש", "חום", "אמי" ו"טירוף ".
3. קרא על הנושא או הנושא. אם אתה כותב חיבור אקדמי, סביר להניח שתצטרך לעשות קצת מחקר על ידי קריאת טקסטים מדעיים על הנושא או הנושא. קריאת טקסטים אלה יכולה גם לעורר אותך ולהכין אותך לקונספט שלך. כשאתה קורא טקסטים אלה, רשום הערות עבור הנקודות והנושאים העיקריים שתחקור בהמשך הרעיון שלך.
   • כשאתה כותב יצירה יצירתית, אתה יכול לעבור על טקסטים על רעיון או נושא מסוים שאתה רוצה לחקור בעבודה שלך. אתה יכול לחפש טקסטים לפי נושאים ולקרוא טקסטים שונים כדי לקבל רעיונות לסיפור שלך.
   • יתכן שיש לך סופרים אהובים שאתה קורא לעתים קרובות להשראה, או שתמצא סופרים חדשים שעושים דברים מעניינים בנושא. לאחר מכן תוכל לאמץ אלמנטים של גישת הכותב ולהשתמש בה בתפיסה שלך.
   • תוכל למצוא מקורות מידע וטקסטים נוספים באופן מקוון ובספרייה שלך. בקש מהספרן מידע נוסף על מקורות וטקסטים.

חלק 2 מתוך 3: הכנת דיאגרמת טקסט של המושג שלכם

1. מתאר את העלילה. אם אתה כותב יצירה יצירתית, כמו רומן או סיפור קצר, צור מתווה עלילתי. זו יכולה להיות תוכנית פשוטה ולא מפורטת מדי. באמצעות דיאגרמת טקסט כמדריך, תוכלו לארגן טוב יותר את העיצוב המחוספס.
   • אתה יכול להשתמש בשיטת פתיתי השלג כדי לתאר את העלילה שלך. בשיטה זו אתה כותב סיכום של הסיפור שלך בשורה אחת, ואחריו מתווה של פסקה אחת ואז תקציר של תווים. אתה מכין גם גיליון אלקטרוני של סצנות.
   • ניתן גם לתאר את העלילה. בשיטה זו ישנם שישה אלמנטים: האקספוזיציה, הקונפליקט, הפעולה העולה, השיא, הפעולה הנופלת וההחלטה.
   • לא משנה באיזו אפשרות תבחרו, עליכם לוודא שמתארכם כולל לפחות את הסכסוך, השיא והפתרון. עם שלושת האלמנטים הללו בחשבון, כתיבת הרעיון שלך תהיה קלה בהרבה.
2. נסה את מבנה השלושה פעולות. אפשרות נוספת למושגים יצירתיים היא להשתמש בשלושה מעשים. מבנה זה פופולרי ב תסריטאות ומחזאות, אך ניתן להשתמש בהם גם לרומנים ולסיפורים ארוכים יותר. ניתן להתוות במהירות את שלושת המעשים, ולשמש תוכנית שלב אחר שלב למושג שלך. מבנה של שלוש מערכות הוא כדלקמן:
   • מעשה 1: במערכה 1, הגיבור שלך פוגש את הדמויות האחרות בסיפור. גם הסכסוך המרכזי של הסיפור נחשף. לדמות הראשית מטרה ספציפית, שמאלצת אותו לקבל אותה. לדוגמא, במערכה 1, הדמות הראשית שלך עשויה להיות ננשכת על ידי ערפד לאחר דוכן של לילה אחד. לאחר מכן היא מחליטה להסתתר ברגע שהיא מגלה שהפכה לערפד.
   • מעשה 2: במערכה 2 אתה מציג סיבוך שהופך את הסכסוך המרכזי לבעיה גדולה עוד יותר. הסיבוך יכול גם להקשות על הגיבור שלך להשיג את מטרתם. לדוגמא: במערכה השנייה, הדמות הראשית עשויה להבין שהיא צריכה ללכת לחתונה של חברתה הטובה בשבוע שלאחר מכן, למרות שכעת הפכה לערפד. החבר הכי טוב עשוי גם להתקשר כדי לאשר שהדמות הראשית מגיעה, מה שיקשה עליה להישאר במסתור.
   • מעשה 3: במערכה השלישית אתה מציג פתרון לסכסוך המרכזי של הסיפור. הפתרון עלול לגרום לגיבור שלך להשיג את מטרתם או להיכשל בה. לדוגמא: במערכה 3, הדמות הראשית ממילא הולכת לחתונה ומנסה להעמיד פנים שהיא לא ערפד. לאחר מכן החבר הכי טוב יכול לברר ולקבל את זה. לאחר מכן תוכל לסיים את הסיפור בכך שהדמות הראשית נושכת את החתן והופכת אותו למאהב הערפדים שלה.
3. צור מתאר טקסט של החיבור. אם אתה כותב מאמר או מאמר אקדמי, אתה מתווה תחילה את החיבור, מחולק לשלושה חלקים עיקריים: מבוא, ליבה ומסקנה. למרות שמסות נכתבות לרוב במבנה בן חמש פסקאות, אין צורך בהכרח לחלק את הטקסט לפסקאות. עם שלושת החלקים האלה, אתה יכול להשתמש בכמה פסקאות שאתה צריך כדי למלא כל חלק. הסקירה הכללית עשויה להיראות כך:
   • חלק 1: מבוא, כולל קו פתיחה קליט, הצהרה ושלוש נקודות הדיון העיקריות. מרבית המאמרים האקדמיים מכילים לפחות שלוש נקודות דיון עיקריות.
   • חלק 2: ליבה, כולל דיון בשלוש הנקודות העיקריות שלך. עליך לספק ראיות תומכות לכל נקודה עיקרית, ממקורות חיצוניים ומנקודת מבטך.
   • חלק 3: מסקנה, הכוללת סיכום שלושת הנקודות העיקריות שלך, חזרה על הצהרתך ואמירות סגירה או מחשבות.
4. להצהיר. אם אתה כותב חיבור או מאמר אקדמי, אתה זקוק לתזה. ההצהרה שלך אמורה לאפשר לקוראים לדעת על מה אתה הולך להתווכח או לדון במסמך שלך. עליו לפעול כתוכנית שלב אחר שלב לחיבור שלך ולהמחיש כיצד תטפל בשאלת החיבור או המטלה. הצהרות הן לרוב שורה אחת ועליה להכיל הצהרה, עם ויכוח לדיון.
   • לדוגמא, ייתכן שאתה כותב מאמר בנושא אי סבילות לגלוטן. אמירה חלשה עבור מאמר זה תהיה אז: "יש היבטים חיוביים ושליליים לגלוטן, ויש אנשים שמפתחים אי-סובלנות לגלוטן." אמירה זו מעורפלת ואינה תומכת בעיתון.
   • תזה חזקה יותר עבור המאמר תהיה, "כתוצאה מהשימוש בחיטת GMO כפי שעובדה במזון בצפון אמריקה, מספר גדל והולך של אמריקאים פיתחו חוסר סובלנות לגלוטן ותלונות קשורות." תזה זו היא ספציפית ומציגה טיעון שניתן לדון בו בעיתון.
5. כלול הפניה למקור. המתווה אמור לכלול גם רשימת מקורות בהם תשמש לחיבור שלך. תזדקק למספר מקורות להפניה במהלך המחקר שאותם תוכל להציג בביבליוגרפיה או ברשימת הפניות. שלב זה נחוץ רק אם אתה כותב חיבור או מאמר אקדמי.
   • הפרופסור או המורה שלך עשויים לבקש ממך ליצור ביבליוגרפיה בסגנון MLA או APA. עליכם לארגן את המשאבים שלכם על פי אחד מהסגנונות.

חלק 3 מתוך 3: כתיבת המושג

1. מצא סביבה רגועה וממוקדת בה ניתן לכתוב. הימנע מהסחות דעת סביבך על ידי מציאת מקום שקט בבית הספר, בספרייה או בבית. כבה או השתק את הנייד שלך. כבה את ה- WiFi ובחר עט ונייר אם אתה מוסח בקלות ממשחקים במחשב שלך. יצירת מקום שקט לכתיבה מקלה על ההתמקדות בקונספט שלך.
   • כמו כן, וודאו כי החדר מוגדר לטמפרטורה אידיאלית לישיבה וכתיבה. אתה יכול גם לנגן קצת מוסיקה קלאסית או ג'אז ברקע לאווירה ולהביא חטיף איתך למקום הכתיבה שלך, כך שיהיה לך מה לנשנש בזמן הכתיבה.
2. התחל באמצע. זו יכולה להיות ממש משימה להגיע לפסקה ראשונה נהדרת או לשורת פתיחה מוחצת מיד. במקום זאת התחל באמצע החיבור או הסיפור. אולי אתה יכול להתחיל לכתוב קודם את חלקי הגוף של החיבור שלך, או להתחיל עם הסיבוכים של הגיבור שלך. על ידי התחלה באמצע אתה עשוי להקל על המילים בעמוד.
   • ניתן גם לכתוב את סיום החיבור או את סיום הסיפור לפני שמתחילים בתחילתו. מדריכי כתיבה רבים ממליצים לכתוב את פיסקת ההיכרות שלך אחרונה מכיוון שתוכל לכתוב הקדמה טובה המבוססת על היצירה כולה.
3. אל תדאג מטעויות. מושג הוא לא הזמן לרצות להיות מושלם. עשה בלגן נחמד במהלך הקונספט וקבל אותו אם אתה עושה טעויות או אם הקונספט אינו גמור לחלוטין. המשך לכתוב למרות מונחים אומללים וביטויים מגושמים עד להיכנס למצב כתיבה. לאחר מכן תוכל לטפל בבעיות אלה לאחר שתסיים עם העיצוב המחוספס.
   • בזמן שאתה זורם, נסה לא לקרוא על מה שכתבת זה עתה. אל תחזור על כל מילה לפני שתעבור למילה הבאה ואל תתקן שום דבר. במקום זאת, התמקדו להתקדם עם הרעיון ולהעלות את הרעיונות שלכם על הנייר.
4. השתמש בקול פעיל. אתה צריך גם להרגיל להשתמש בקול הפעיל בכתיבה שלך, אפילו בטיוטות שלך. הימנע מהקול הפסיבי, שכן קול פסיבי נשמע לקורא לא מעניין ומשעמם. קול פעיל הוא ישיר, ברור ותמציתי, אפילו בשלב הרעיון.
   • דוגמה: במקום לכתוב, 'אמי החליטה שאלמד לנגן בכינור כשהייתי בן שנתיים', השתמש בקול הפעיל על ידי הצבת נושא המשפט לפני הפועל, 'אמי החליטה שאעשה זאת ללמוד לנגן בכינור כשהייתי בן שנתיים. '
   • עליך להימנע גם מהפועל "להיות" בכתיבתך, מכיוון שלעתים קרובות זה גורם לקול פסיבי. הסרת ה"הוויה "והתמקדות בקול הפעיל יבטיחו שהכתיבה שלך תהיה ברורה ויעילה.
5. התייעץ עם הסקירה הכללית שלך אם אתה נתקע. אם אתה מוצא את עצמך תקוע בשלב הטיוטה, חזור לסקירה הכללית ולסיעור המוחות שלך. יתכן שתוכל להבין איזה תוכן ברצונך להוסיף או לכלול בגוף החיבור שלך בשלב כלשהו בעלילה.
   • אתה יכול גם לעבור על רעיונות סיעור מוחות שרשמת לפני שעבדת על הרעיון, כגון תרגיל האשכול שלך או כתיבה חופשית. סקירה של חומרים אלה יכולה לעזור להנחות אותך בתהליך הכתיבה ולעזור לך להתמקד בסיום הטיוטה שלך.
   • אתה יכול לקחת הפסקה אם אתה מגלה שאתה כבר לא יכול לכתוב. טיול, תנומה או אפילו שטיפת כלים יכול לעזור לכם להתמקד במשהו אחר ולתת למוחכם קצת מנוחה. לאחר מכן תוכל לחדש את הכתיבה מגישה חדשה.
6. בדוק את העיצוב המחוספס שלך והתאם לפי הצורך. לאחר שתסיים עם הטיוטה שלך, תוכל לסגת ממנה לזמן מה ולקחת הפסקה. צאו לטיול קצר או בצעו פעילות אחרת שאינה מצריכה חשיבה על המושג. לאחר מכן תוכל לחזור עם מבט רענן ולעבור את מה שנכתב. סביר להניח שתבחין בבעיות או בעיות במושג שלך הרבה יותר בקלות אם לא הסתכלת עליהם מזה זמן.
   • קרא את הקונספט שלך בקול רם לעצמך. הקשב למשפטים שנשמעים לא ברורים או מבלבלים. הדגיש או הדגיש אותם כדי שתדע שיש לשפר אותם. אל תפחד לשנות פסקאות או שורות שלמות בטיוטה. אחרי הכל, זה עיצוב, וזה ישתפר רק אם תתאימו אותו.
   • אתה יכול גם לקרוא את הטיוטה הגסה בקול רם למישהו אחר. היו מוכנים לקבל משוב וביקורת בונה על המושג. נקודת מבט אחרת על כתיבתך תשפר את התוצאה הסופית בהרבה.