תוֹכֶן

• צעדים

חלק בעל פה: החלק בעל פה של מבחן IELTS אורך 11 עד 14 דקות והוא מהווה צורת שיחה בעל פה בין המועמד לבוחן. במהלך הראיון תצטרך לענות על השאלות שנשאל, לדבר הרבה זמן על הנושא שבחר הבוחן, וגם לתת ולנמק את נקודת המבט שלך בנוגע לשאלות הרלוונטיות לנושא זה. ראיון בעל פה מורכב משלושה חלקים:

• כמה שאלות כלליות אודותיך, חייך ותחומי העניין שלך
• נאום קצר בנושא ספציפי
• דיון בנושאים הקשורים לנושא הנדון בחלק השני

צעדים

1. 1 תירגע ותדבר בביטחון רב ככל האפשר. מועמד שאינו מסוגל להשתתף בשיחה באופן פעיל אינו יכול למצות את מלוא הפוטנציאל שלו. מועמדים כאלה אינם יכולים להוכיח את רמת השפה שהם מדברים.
2. 2 גלה כיצד מעריכים את החלק בעל פה של הבדיקה: מטרת הבדיקה היא להעריך את היכולת שלך לתקשר ביעילות. המראיין מגדיר כישורים אלה בארבע דרכים שונות:
   • שטף ועקביות: חלק זה קובע את יכולת הדיבור שלך ללא הרבה הפסקות והתלבטויות, ומאפשר גם להבין עד כמה אתה יכול לבטא בצורה ברורה וברורה את מחשבותיך.
   • אוצר מילים: זה מתייחס ליכולת שלך להשתמש במילים ולבחור את אוצר המילים הנכון. לא רק הדרך שבה אתה בוחר את המילים נחשבת, אלא גם אופן השימוש הנכון בהן.
   • מגוון, מורכבות ודיוק של קונסטרוקציות דקדוקיות: המראיין מעריך את מגוון הצורות הדקדוקיות, כמו גם את מידת השימוש בהן. לפיכך, עבור כל חלקי המבחן בעל פה, חשוב מגוון המגוונים הדקדוקיים, כמו גם היישום הנכון שלהם.
   • הגייה: איננו מדברים על מילים בודדות, אלא על משפטים שלמים הנחשבים. המראיין ישקול כמה קל להבין מה אתה אומר.
3. 3 היו מוכנים לענות על השאלות מתוך חלק 1 של הראיון. הכל מתחיל בהקדמה, שבה המראיין שואל שאלות בסיסיות כדי לברר קצת מידע על האישיות שלך. לאחר מכן הבוחן יעבור לשאלות נוספות אודותיך, משפחתך / עיר הולדתך, עבודתך או לימודך וכו '. חלק זה של המבחן אורך 4-5 דקות וכאן יהיה עליך לתת תשובות ארוכות יותר לשאלות על מנת להדגים את יכולותיך. הערכה של המיומנות שלך:
   • לספק תשובות מקיפות לכל השאלות
   • לתת תשובות ארוכות יותר לשאלות
   • להעביר מידע על ידי תיאור והסבר
4. 4  : שאלות לדוגמא: המראיין ישאל שאלות כלליות מהסוג הבא:
   • ארץ המוצא שלך
   • עיר הולדתך
   • כמה זמן אתה חי פה
   • מה אתה עושה: עבודה או לימוד
   • האינטרסים והתכניות שלך לעתיד
5. 5  : אי אפשר לחזות אילו נושאים יידונו בשלב זה של הראיון; עם זאת, עשויים להיכלל כמה נושאים מוכרים שרלוונטיים לך או למדינה שלך:
   • מערכות יחסים משפחתיות ומשפחתיות
   • אורח חיים מודרני ומסורתי
   • בניינים קלאסיים ומודרניים
   • תיירות ומקומות תיירות
   • חגיגות ואירועי תרבות
   • מערכת החינוך והחינוך
   • אורח חיים עירוני ופרברי
6. 6 אתה חייב לדעת למה לצפות. חלק המבוא של המבחן יהיה בערך כך:
   • המראיין מברך את המועמד ומציג את עצמו.
   • המראיין מבקש מהמועמד לציין בבירור את שמו על הקלטת ולאשר את ארץ מוצאם.
   • ואז המראיין מבקש מהמועמד להזדהות. יתר על כן, החלק הראשון של המבחן יהיה במתכונת הבאה:
   • המראיין ישאל שאלות על עיר הולדתך ומקצועך.
   • לאחר מכן ישאל המראיין שאלות בנושאים בעלי עניין משותף המוכרים לך.
   • ייתכן שתשאלו שלוש עד חמש שאלות שיתרחבו או יפתחו נושא ספציפי.
   • מראיין יכול לשאול שאלות על יותר מנושא אחד.

   בשלב זה של הבדיקה, ניתן לשאול את השאלות הבאות:

   • מה השם שלך?
   • מאיפה באת?
   • תאר את עיר הולדתך.
   • איפה את גר?
   • ספר לנו על בני משפחתך.
   • מה אתה לומד?
   • מה אתה הכי לא אוהב בלימודים שלך?
   • האם אתה אוהב לאכול במסעדות? למה?
   • באיזה סוג תחבורה אתה משתמש לרוב? למה?
   • לאן תרצה להגיע לסוף השבוע? למה?
   • ספר לי, עם מי הכי היית רוצה לצאת לחופשה?
7. 7 חשוב היטב על מה שאתה יודע על כל אחד מהנושאים לעיל. שקול את כל השאלות שמישהו שרוצה להכיר שאתה עשוי לשאול, וגם וודא שאוצר המילים שלך מאפשר לך לספק תשובות מקיפות. התאמן בהגיית מילים חדשות. עבודה על הרחבת אוצר המילים שלך. תוכל לבצע ביצועים טובים יותר במבחן IELTS אם אתה מדבר שוטף. יהיה לך קל יותר אם תחשוב על הנושא מראש. לפני המבחן, הכינו את אוצר המילים שלכם בכדי שתוכלו לדון בנושאים כאלה. זה לא אומר שאתה צריך לשנן או להתאמן בדיבור כי אתה לא יכול להיות בטוח שנושא מסוים זה יתקל. היו מוכנים להשתמש בזמן המושלם בעבר, בהווה ובהווה כדי לתאר את מצבכם. למשל, "אני לומד אנגלית כבר שנתיים מאז שעברתי לעיר".
8. 8 היכונו לחלק ב 'של הראיון. זהו השלב הקשה ביותר. הבוחן ייתן לך כרטיס עם רמזים הרלוונטיים לנושא ספציפי. טיפים אלה נועדו לעזור לך להכין סיפור קצר בן 1-2 דקות. תינתן לך דקה לאסוף את מחשבותיך ולרשום כמה הערות. הבוחן ישאל שאלה אחת או שתיים להמשך להשלמת חלק זה של המבחן. החלק השני אורך 3-4 דקות, כולל הכנת דיבור של דקה אחת. הערכה של המיומנות שלך:
   • לדבר יותר זמן על נושא נתון
   • לפתח את הרעיונות שלך בשיחה
   • השתמש בצורות דקדוקיות נכונות ודבר ברור
9. 9 דוגמא: "תאר מישהו שהיה לו השפעה רבה עליך בצעירותך."
   • אתה צריך לומר:
   • איפה פגשת אותו
   • איזו מערכת יחסים הייתה לך
   • מה מיוחד בו
   • תסביר איך הוא השפיע עליך כל כך
10. 10 לפני הבדיקה, עליך להתאמן בדיבור על נושא ספציפי במשך דקה או שתיים, ולרשום הערות מראש. הקלט את עצמך והפעל את ההקלטה כדי לשמוע אם ההגייה שלך נכונה ואם בחירת המילה שלך מתאימה. כמו כן, עליך לתרגל רישום הערות באמצעות קיצורים וסמלים. ישנן דרכים רבות לעשות זאת.
    • לדוגמה: אם אתה מכין נושא מהדוגמה למעלה - "תאר אדם מהנוער שלך שהשפיע עליך רבות" - ואתה רוצה לדבר על סבתא שלך, שהיתה מוזיקאית ודאגה לך כשהיית ילד, לימד אותך לנגן על פסנתר, דיבר איתך לעתים קרובות על מוזיקה ומוזיקאים, וגם נתן לך השראה להביע את רגשותיך באמצעות סוגים שונים של מוזיקה, ואז התווים שלך עשויים להיראות כך:
    • סַבתָא
    • מוּסִיקָאִי
    • לימד לנגן בפסנתר
    • לדווח. -> סוגים שונים של מוזיקה
    • להביע רגשות באמצעות מוזיקה
    • השפעה גדולה
11. 11 כאשר אתה מדבר, השתמש בכל נקודה שאתה רושם כדי לבנות סביבו משפטים שלמים, זכור להוסיף מידע חדש. לדוגמה:
    • "סבתא" יכולה להיות הבסיס לדברים הבאים: "מי שהשפיעה עלי ביותר הייתה אמו של אבי - סבתי; היא גדלה בכפר ועברה לעיר בשנת 1965 כדי לקבל השכלה טובה יותר "ו *" להודיע. -> סוגים שונים של מוזיקה "יכול להיות הבסיס לדברים הבאים:" היא הכניסה סוגים שונים של מוזיקה לחיי. יכולנו לעשות מוזיקה על ידי מחיאת כפיים, שימוש בבקבוקים, קופסאות שימורים, סירים ומחבתות - מה שבא לידנו, וכמובן הפסנתר. חיי היו מלאים במוזיקה ".
12. 12 השתמש בדוגמאות מהחיים שלך. יהיה לך קל יותר לספר עליהם מאשר לזכור את הסיפורים שקראת פעם או להמציא אותם. נסה להירגע וליהנות מחוויית המראיין על ידי שיתוף כמה שיותר מידע מעניין.
13. 13 היכונו לשיחה ארוכה בחלק 3 של המבחן. לאחר שתשאל שאלה אחת או שתיים להבהרה, המראיין יעסוק בך בדיון ממושך בשאלות המתייחסות לנושא המופיע בחלק 2 של המבחן. המראיין ידון בפירוט בדברים שנחשבו בחלק השני של המבחן, כנראה שהוא יתחיל לבקש לתאר משהו, ואז אולי יציע לנסות משהו יותר קשה, למשל, להשוות, להעריך או לשקף; שאלות נוספות יהיו מורכבות יותר. בסופו של דבר, המראיין יסיים את החלק בעל פה של המבחן, למשל, במילים הבאות:
    • "תודה, החלק בעל פה של המבחן הסתיים".
14. 14 שים לב שמה שנבדק הוא ... המיומנות שלך:
    • לתת תשובות מפורטות לשאלות בנושא
    • השתמש בשפת תיאור, השוואה והשתקפות
    • הסבר והצדק את דעותיך, הנחותיך, תחזיותיך, טיעוניך וכו '.
15. 15 התאמן בשאלות פשוטות: אי אפשר לחזות באיזו שאלה תתקל בשלב זה של המבחן, אלא אם כן תוכל להיות בטוח שהשאלות יוגבלו לנושאים מהחלק השני של המבחן. כמה שאלות עשויות לצוץ ממש בתהליך הדיון בנושא. לדוגמה, שקול את נושאי הדוגמאות הבאות:
    • תאר קטע מוזיקה שעשה עליך רושם רב. נושאים קשורים יהיו:
    • מוזיקה בחברה
    • היבטים תרבותיים של מוסיקה
    • מסחור מוזיקה

    לפיכך, המראיין יכול להתחיל דיון בנושא הקשור הראשון (מוזיקה בחברה) על ידי כך שתבקש לתאר עד כמה חשובה המוסיקה בחיי כל אחד בארצנו.אחרי שתדבר על זה, המראיין עשוי לבקש ממך להשוות את משמעות המוזיקה עכשיו וכשהסבים והסבתות שלך היו צעירים; ואז אולי אפילו לשאול מה אתה חושב שההשפעה של המוסיקה תהיה בעתיד.

16. 16 התעניין בנושאים יומיומיים הנדונים לעיתים קרובות בעיתונים או בתקשורת אחרת. הרגל לקרוא מאמרים בעיתונים ובמגזינים, במיוחד כאלה הדנים בנושאים ושמכילים טיעונים ודעות בנושאים הנדונים. כמו כן, האזן לדיוני רדיו וצפה בראיונות בתוכניות חדשות טלוויזיה. בדרך זו, לא רק תשפר את כישורי ההקשבה שלך, אלא גם תרכוש ידע בסיסי עם אלה שניתן להשתמש בהם הן בחלקו בעל פה והן בכתב של המבחן. בחר את השאלה. רשום את כל המילים והביטויים הדרושים בעת דיון בנושא זה, סמן את המילים שהיו בשימוש במאמרים או תוכניות חדשות (טלוויזיה, רדיו, עיתונים). נסה לבחור שאלה אחת כל יום. לאחר שהחלטת על הנושא, תחליט מה תהיה עמדתך בנושא זה, במיוחד הצעדים הדרושים לנקוט כדי להשיג את התוצאה הרצויה, כמו גם כיצד תתגבר על בעיות אפשריות במהלך הדיון. היה מוכן להשוות ולתאר, למשל, אם אנו מדברים על הנושא הנ"ל - "מוסיקה בחברה", אז אתה יכול לומר את הדברים הבאים: "במדינה שלי המוזיקה המסורתית חשובה יותר, כידוע, באוסטרליה. כגון פסטיבלים וטקסים רשמיים, ולאירועים מיוחדים כמו חתונות והלוויות. "התאמן בשימוש במשפטים מותנים, כגון" אם הכלכלה העולמית תהפוך להיות גלובלית יותר, כל העמים יאבדו את עצמאותם התרבותית "או" אם מנהיגי העולם ישקיעו יותר כסף כדי להילחם בעוני, סכסוכים עולמיים רבים יוסדרו ".
17. 17 היו מוכנים להשתמש בזמנים וצורות דקדוקיות שונות, נניח וחושבים על מה שעלול לקרות בעתיד. למשל, המראיין: “איזה תפקיד תהיה למוזיקה בחברה העתידית? ", המועמד:" ובכן, תמיד קיוויתי שכל עמי העולם יוכלו ליהנות מהחוויה המוזיקלית המשותפת שלהם. ישנן דוגמאות רבות לכך שנגנים בעבר איחדו כוחות להעלאת המודעות לנושאים גלובליים שהם תוצאה של רעב או הפרת זכויות אדם "או המועמד:" אם תרבויות שונות יוכלו למצוא משותפים במוזיקה במדינות שונות, יהיה קל יותר שיבינו אחד את השני. חבר. "
18. 18 היו מוכנים להרהר על העתיד:
    • אני מקווה ש …
    • יתכן ש ...
    • אני רואה ש …
    • אם אפשר, הייתי רוצה / רוצה לראות ...
    • עלינו לתכנן ...
    • סביר להניח כי ...
    • ניתן להניח כי…
    • אולי, …
    • אני מצפה ש ...