תוֹכֶן

• צעדים
• עֵצָה
• אַזהָרָה

סיפור מרתק ימשוך את הקוראים ויגרום להם להיות סקרנים לקרוא עוד. כדי לכתוב סיפור טוב, אתה צריך להיות מוכן לשנות אותו כך שלכל משפט יהיה משמעות. התחל בבניית דמויות ומתווה את הסיפור, ואז התחל לכתוב את הטיוטה הראשונה מהפתיחה ועד הסוף. לאחר שהטיוטה הראשונה שלך התגבשה, תוכל לחדד אותה באמצעות מספר טכניקות כתיבה. לבסוף, בדוק כדי להשלים את הטיוטה הסופית.

צעדים

חלק 1 מתוך 4: פיתוח דמות וסיפור

1. 

   סיעור מוחות כדי למצוא דמות או סיפור טוב. הסיפור שלך יכול להגיע מדמות שאתה חושב שהיא מעניינת, ממיקום מרתק או ממושג שמרכיב עלילה. כתוב את המחשבות שלך או מיפוי מחשבות כדי ליצור רעיונות ובחר אחד מהם להתפתח לסיפור. להלן מספר הצעות לנסות:
   • חוויות בחיים שלך
   • סיפור עם תוכן נסתר, מפחיד או מסתורי
   • סיפור שאי פעם שמעת
   • סיפור משפחתי
   • תרחיש "מה אם"
   • סיפור עכשווי
   • חלום
   • אדם מעניין שפגשת אי פעם
   • תמונות
   • נושא אמנות

2. 

   
   
   בנה דמויות על ידי רישום דמויות. הדמות היא האלמנט החשוב ביותר בסדרה. הקוראים יזדהו עם הדמויות, והדמויות יובילו לסיפור שלך. צור פרופיל לדמויות על ידי שמותיהן, תיאור פרטים אישיים, מראה, תכונות, הרגלים, רצונות והרגלים מעניינים. רשמו כמה שיותר פרטים.
   • שרטט את הדמות הראשית תחילה. לאחר מכן יש סקיצות של דמויות עיקריות אחרות, כמו נבלים. דמויות נחשבות מרכזיות אם הן ממלאות תפקיד מרכזי בסיפור, כמו השפעה על הדמות הראשית או השפעה על העלילה.
   • שאל את עצמך מה הדמויות שלך רוצה או מה המניעים שלהם, ואז בנה קו סיפור סביב הדמות ועבד אותו בכיוון של להשיג את מה שהם רוצים, או לא.
   • אתה יכול ליצור סקיצות לדמויות שלך או למצוא תבניות באופן מקוון.

3. 

   
   
   בחר הגדרה לסיפור. התפאורה היא הזמן והמקום בו מתרחש הסיפור. זה צריך להשפיע על הסיפור בצורה כלשהי, אז אתה צריך לבחור הקשר נוסף לסיפור. שקול כיצד ההגדרה משפיעה על הדמויות ועל מערכות היחסים ביניהן.
   • לדוגמא, סיפורה של ילדה שחלמה להיות רופאה כאשר סיפרו לה בשנות העשרים היה שונה מזה של שנת 2019. הדמות תצטרך להתגבר על מכשולים אחרים, כמו הטיה מגדרית. , תלוי בהקשר. עם זאת, אתה יכול להשתמש בהקשר זה אם הנושא שלך הוא התמדה, שכן הוא מאפשר לך לדמות דמות עקשנית שרודפת אחר חלומו נגד דעות קדומות חברתיות.
   • כדוגמה נוספת, תפאורה של סיפור קמפינג עמוק בתוך יער לא מוכר יוצרת מצב רוח שונה מאשר כשהוא ממוקם בחצר האחורית של הגיבור. תפאורה בג'ונגל יכולה להתמקד בכדאיות של הגיבור, ואילו הגדרה בחצר האחורית יכולה להיות מכוונת לקשרים המשפחתיים של הדמות.

   אַזהָרָה: בעת בחירת הגדרה, עליך להיות זהיר לגבי זמנים או מקומות שאינם מוכרים לך. קל לטעות בפרטים, וכנראה שהקורא יבחין בשגיאה שלך.

   
   

4. 

   מתאר את השורות העיקריות של העלילה. שרטוט עלילתי יעזור לכם לדעת מה לכתוב הלאה. חוץ מזה, זה גם עוזר לך להשלים את החסר בקו העלילה לפני שתתחיל לכתוב. אתה יכול להשתמש בסיעור מוחות ושרטוט דמויות לבניית קו העלילה. להלן מספר דרכים לעשות זאת:
   • צור תרשים עלילה כולל הקדמה, התחלת אירוע, נחשולי סכסוך, שיא, סכסוך יורד, סיום.
   • צור מתווה מסורתי עם נקודות מפתח לכל סצנה.
   • סיכמו כל עלילה והפכו אותה לרשימה עם תבליטים.

5. 

   בחר את זווית הראייה בגוף ראשון או שלישי. זוויות צפייה יכולות לשנות לחלוטין את נקודת המבט של סיפור, אז בחרו בחוכמה. בחר את זווית הראייה בגוף ראשון שעוקב אחר הסיפור. השתמש בפרספקטיבה שלישית מוגבלת אם ברצונך להתמקד בדמות אחת אך ברצונך לשמור מרחק כדי לספק פרשנות משלך לפרטים. אפשרות נוספת, אתה יכול להשתמש בגוף השלישי בצורה חלקה אם אתה רוצה לשתף את כל מה שקרה בסיפור.
   • זווית צפייה בגוף ראשון - כל דמות תספר את הסיפור מנקודת מבטם. מכיוון שהסיפור מסופר מנקודת מבט סובייקטיבית של האדם הראשון, יתכן וחשבונם אינו נכון. לדוגמא, "קצות אצבעות אצבעות על הרצפה בתקווה שהוא לא יתעורר."
   • זווית הצפייה בגוף שלישי מוגבלת - מספר מספר את אירועי הסיפור, אך נקודת המבט מוגבלת לדמות אחת. באמצעות נקודת מבט זו אינך יכול להוסיף מחשבות או רגשות של דמויות אחרות, אך עדיין לכלול את הפרשנויות שלך לתפאורה או לאירועים בסיפור. למשל, "היא התגנבה על הרצפה, כל גופה מתוח, מנסה בכל כוחה לא להשמיע קול."
   • זווית הצפייה של האדם השלישי ברורה - מספר עדים לכל מה שמספר את כל האירועים שהתרחשו בסיפור, כולל המחשבות והמעשים של כל דמות. לדוגמא, "כשהיא הציעה אצבעות רגליים על פני החדר, הוא העמיד פנים שהוא ישן. היא חשבה שצעדיה החלקים לא מעירים אותו, אבל היא טעתה. שכב מתחת לשמיכה, הוא קפץ את אגרופיו. "
   פרסומת

חלק 2 מתוך 4: סיפורי טיוטה

1. 

   הגדר את הסצנה והציג את הדמויות בפתיחה. אפשר לשתיים או שלוש פסקאות לשקוע את הקוראים בהקשר. ראשית, אתה שם את הדמות בהקשר, ואחריו תיאור קצר של המקום ובשילוב עם פרטים אחרים כדי להציג את התקופה בה הסיפור מתרחש. ספק מספיק מידע כדי שהקורא יוכל לדמיין את התמונה.
   • אתה יכול לפתוח את הסיפור כך: "אסתר הרימה את ספר הרפואה מהבוץ וניגבה בזהירות את הכריכה בשולי שמלתה. הילד המחייך חזר לאופניים והשאיר אותה לבדה ללכת בשני הקילומטרים הנותרים לבית החולים. השמש הטילה אור שמש על הנוף הספוג והפכה את שלוליות הבוקר לערפל צהריים רטוב. החום גרם לה רק לרצות להפסיק, אבל היא ידעה שהמדריך יתן את התירוץ שהיא איחרה להפיל אותה מהתוכנית. "

2. 

   הציגו את הבעיה בפסקאות הראשונות. הבעיה בסיפור תשמש כאירוע התחלתי עבור סיפור העלילה ותשמור על עניין הקורא. תחשוב מה הדמות שלך רוצה ומדוע הם לא קיבלו את זה. לאחר מכן, בואו ניצור סצנה המתארת ​​אותם המתמודדים עם בעיה.
   • לדוגמא, נניח שהשיעור של אסתר עומד לעבור התמחות עם המטופלת, והיא מקווה להיות אחת התלמידות הנבחרות, אך כאשר היא מגיעה לבית החולים, היא לומדת שהיא יכולה להתאמן רק עם תפקיד כאחות. פרט זה מגדיר את עלילת המאבק של אסתר לעסוק ברופאה.

3. 

   הכנסת סכסוך מוגבר לאמצע הסיפור. תאר את הדמות שמנסה לפתור את הבעיה. כדי להפוך את הסיפור למרתק יותר, עליך לכלול שניים או שלושה אתגרים העומדים בפניהם כשהם מגיעים לשיא הסיפור. חלק זה יעניק לקורא ריגוש לפני שתחשוף על מה הסיפור.
   • לדוגמא, אסתר יכולה ללכת לבית חולים כאחות, למצוא עמיתים לעבודה, להתלבש, כמעט להתגלה, ואז לפגוש מטופל הזקוק לטיפול.

4. 

   צור שיא לפתרון בעיות. השיא הוא שיאו של הסיפור. עליכם ליצור אירוע שיאלץ את הדמות שלכם להילחם על מטרותיו, ואז להראות לדמות להצליח או להיכשל.
   • בסיפורה של אסתר, השיא יכול לקרות כאשר היא נתפסת כשהיא מנסה לטפל בחולה שזה עתה קרס. כשנגררה על ידי צוות האבטחה של בית החולים, היא צעקה אבחנה מדויקת שרופא בכיר שמע שהורה לשחרר אותה.

5. 

   השתמש בסעיף הסכסוך היורד כדי להביא את הקורא לסוף. הקונפליקט המצטמצם צריך להיות קצר מכיוון שהקורא כבר לא יאלץ לקרוא אחרי השיא. אתה יכול לכתוב שתי פסקאות לסגירת קו העלילה ולסיכום מה קרה לאחר פתרון הבעיות.
   • לדוגמא, רופא בכיר מסוים עשוי לשבח את אסתר ולהציע להיות מוכן להיות המורה שלה.

6. 

   כתוב את הסוף שנותן לקורא מה להרהר בו. בטיוטה הראשונה אל תדאג ליצור סיום נהדר. במקום זאת, התמקדו בהצגת נושא הדמות והציעו את הפעולה הבאה. זה יגרום לקורא לחשוב על הסיפור.
   • סיפורה של אסתר עשוי להסתיים בכך שהיא מתחילה לעבוד עם המדריכה החדשה שלה. היא הייתה יכולה לשקול מה היה מתגעגע אם לא הייתה מתעלמת מהחוקים כדי להשיג את מטרתה.
   פרסומת

חלק 3 מתוך 4: חידוד הסיפור

1. 

   תחילת הסיפור קרובה ככל האפשר לסיפור. הקורא אינו צריך להכיר את כל האירועים שהובילו לבעיה בה מתמודדת הדמות. הם רק רוצים לראות תמונת מצב מחיי הדמות. עליך לבחור טריגר שיכול להוביל במהירות את הקורא לקו העלילה. אז הסיפור שלך לא נע לאט מדי.
   • לדוגמא, פתיחת הסיפור עם אסתר בדרכה לבית החולים תהיה טובה יותר מהסצנה בה נכנסה לבית הספר לרפואה. יכול להיות שהיה טוב עוד יותר אם הסיפור היה מתגלה כשהגיעה לבית החולים.

2. 

   השתמש בדיאלוג כדי לחשוף קצת על הדמויות. פיסות הדיאלוג יפרידו בין הפסקאות כדי לעזור לקוראים להחליק את הדף מלמעלה למטה. יתר על כן, הם גם יאפשרו לך לבטא את מחשבות הדמויות שלך במילים שלהם ללא צורך במונולוגים פנימיים רבים. אתה יכול להשתמש בדיאלוג לאורך הסיפור כדי להעביר את מחשבות הדמות שלך. עם זאת, וודאו שכל פיסת דיאלוג מובילה את העלילה.
   • לדוגמה, השיחה הבאה מתארת ​​את אכזבתה של אסתר: "אבל אתה התלמיד הכי טוב בכיתה", התחננה אסתר. "מדוע חברים אחרים נבדקים עבור מטופלים ואני לא יכול?"

3. 

   צרו מתח עם מצבים גרועים שקורים לדמות שלכם. קשה להכניס את הדמות לסיטואציות קשות, אבל אחרת הסיפור שלך יהיה משעמם מאוד. הציבו מכשולים או אתגרים מפרכים כדי להפריד ביניהם לבין מה שהם רוצים. בדרך זו, יהיו לך בעיות לפתור ולעזור לדמות להגיע לחלומו.
   • למשל, אי יכולת להיכנס לבית חולים כחניכה הייתה נוראית עבור אסתר. באופן דומה, גם המצב בו נתפסה על ידי צוות האבטחה בבית החולים היה חוויה מפחידה.

4. 

   לעורר את חמשת החושים של הקורא בעזרת פרטים חושיים. השתמש בראייה, שמיעה, מגע, ריח וטעם כדי להנחות את הקוראים לסיפורים. ההקשר של הסיפור יהיה תוסס יותר עם הצלילים, הריחות והתחושות שהקורא מרגיש. פרטים אלה יהפכו את הסיפור שלך למרתק יותר.
   • לדוגמא, אסתר יכולה להגיב לריחות של בית חולים או לקולות צפצוף במכשירים.

5. 

   לעורר רגשות שיעזרו לקורא להתייחס לסיפור. נסו לגרום לקורא להרגיש את רגשות הדמות. אתה יכול לעשות זאת על ידי חיבור הדברים שהדמות עוברת לדברים הנפוצים בחיים. רגשות ימשכו את הקוראים לסיפור.
   • לדוגמא, אסתר עבדה קשה, ואז נדחתה רק בגלל בעיה טכנית. רוב הקוראים חוו תחושת כישלון כזו.
   פרסומת

חלק 4 מתוך 4: סקירה וסיפור שלם

1. 

   לנוח לפחות יום לפני שתסקור את הסיפור. לא סביר שיהיה יעיל אם תבקר שוב בסיפור ברגע שתסיים לכתוב את כתב היד, מכיוון שלא תוכל לזהות פגמים ופרצות בעלילה. בואו נעמיד את הסיפור בצד למשך יממה לפחות, כך שניתן יהיה לראותו בפרספקטיבה חדשה.
   • הדפסת סיפורים על נייר יכולה גם לעזור לכם לסקור את הסיפור בזווית חדשה. נסה שיטה זו בעת סקירת הסיפור.
   • מנוחה קטנה זה בסדר, אבל אל תיקח את זה זמן רב כדי לאבד עניין.

2. 

   קרא את הסיפור בקול רם כדי לשמוע אילו קטעים זקוקים לעריכה. כשתקרא את זה בקול רם, תסתכל על הסיפור שלך מזווית אחרת. זה יעזור לך לזהות קטעים או משפטים לא חלקים שנשמעים כמו בלגן. קרא לעצמך את הסיפור ושים לב לאזורים שצריכים עריכה.
   • אתה יכול גם לקרוא סיפורים לאחרים ולבקש מהם להגיב.

3. 

   קבל משוב מסופרים אחרים או קוראים קבועים. כשאתה מוכן, תן את הסיפור שלך לכולם לקריאה, כמו חובבי כתיבה, מדריכים, חברים לכיתה או חברים שלך. אם אפשר, הביאו לסמינרים או ביקורת על עבודתכם. בקש משוב כנה של הקוראים כדי שתוכל לערוך את הסיפור להשלמה מלאה יותר.
   • האנשים הקרובים אליך, כמו הוריך או חברים קרובים, עשויים שלא לתת את המענה הטוב ביותר, מכיוון שהם מודאגים מדי מרגשותיך.
   • כדי שמשוב יעבוד, אתה צריך להיות קולט. אם אתה חושב שהסיפור שכתבת זה עתה הוא המושלם ביותר בעולם, אתה באמת לא צריך לשמוע מילה מאף אחד.
   • ודא שאתה מקבל את האנשים הנכונים לקרוא את הסיפור. ככל הנראה לא תקבל את התגובה הטובה ביותר אם תראה את סיפור המדע בדיוני שלך למישהו שאתה אוהב לקרוא בדיה.

   עֵצָה: ניתן למצוא קבוצות לסקירת ספרות באתר Meetup.com או בספריות.

4. 

   הסיר כל פרט שאינו קשור לדמות או לא תורם להתפתחות העלילה. לפיכך, יתכן שתצטרך לגזור את כל הסעיפים שלדעתך טובים. הקוראים מתעניינים רק בפרטים הממלאים תפקיד חשוב בסיפור. כשאתה קורא מחדש את הסיפור, ודא שכל משפט מספר על היבט מסוים של הדמות או מגביר את מהלך הסיפור. גזור משפטים שאינם משרתים מטרה זו.
   • לדוגמא, נניח שיש תיאור של אסתר שפוגשת ילדה בבית חולים שמזכירה את אחותה. אמנם זה נשמע מעניין, אך פרט זה אינו מנחה את מהלך הסיפור, ואינו מציע שום משמעות משמעותית באסתר, ולכן עדיף לנתק אותו.

   

   לוסי ו. טוב

   הסופרת, הסופרת ועורכת המסך לוסי וי היי היא סופרת, תסריטאית ובלוגרית שעזרה למחברים אחרים באמצעות סמינרים, קורסים בכתיבה והבלוג שלה. הוא Bang2Write. לוסי היא המפיקה של שני מותחני הפשע הראשונים שלה ורומני פשע, התאומים האחרים, ומותאמת למסך על ידי אגתה צימוק, יוצרת הסרט עטורת הפרסים של אמי של Sky (Free @ Last TV).

   

   לוסי ו. טוב
   מחבר, סופר ועורך תסריטים

   שקול להגיש סיפורים לתחרויות יצירת סיפורים קצרים. בתחרויות רבות ליצירת סיפורים קצרים יש פרסים בצורה כלשהי, כגון שהסיפור שלך מתפרסם באוסף, או שאתה מקבל את ההזדמנות להיפגש עם נציג לשיחה. פרסים אלה ישמשו אתכם בעתיד. אם הסיפור שלך מודפס במספר אנתולוגיות, תקבל נקודות בונוס עבור הגשת הצעות לסוכנים. כמה תחרויות כמו פרס ברידפורט ופרס הסיפור הקצר באת 'בבריטניה הן מאוד יוקרתיות - אם תוכלו לזכות בפרס בתחרויות כאלה, תראו אתכם כסופרים מוכשרים.

   פרסומת

עֵצָה

• קח איתך את המחברת שלך לאן שאתה הולך כדי שתוכל לרשום אותה בכל פעם שרעיון מהבהב.
• אל תתחיל לערוך את הסיפור מיד לאחר שתסיים לכתוב את הטיוטה, מכיוון שקשה יהיה לזהות טעויות וחורים בעלילה. המתן כמה ימים עד שתוכל לסקור את הסיפור שלך בעיניים רעננות.
• כתוב טיוטות לפני השלמת הטיוטה הסופית שלך. זה יעזור מאוד בתהליך העריכה.
• שיחות ופרטים הם המפתח לכתיבת סיפור מרתק. שים את הקוראים שלך בנעלי הדמות שלך.

אַזהָרָה

• אל תגררו את הסיפור יותר מדי זמן על ידי הכללת מידע מיותר להתפתחות דמויות או פיתוח עלילה.
• זכרו לכתוב משפטים באורכים שונים.
• אל תעתיק ספרות מספרים אחרים. פעולה זו היא פלגיאט.
• אל תכתוב בזמן העריכה, מכיוון שזה יאט את מהירות הכתיבה שלך.