תוֹכֶן

• צעדים
• שיטה 1 מתוך 3: הערכת תוכן
• שיטה 2 מתוך 3: הערכת ההזנה
• שיטה 3 מתוך 3: מתן משוב בונה
• טיפים

נאום מוצלח פונה לתכנים שנבחרו היטב המועברים לציבור בכריזמה ובחסד. כדי לבקר נאום, עליך להעריך את יכולתו של הדובר לכתוב ולשאת את הנאום. קבע אם הדובר משתמש בסיפורים ובעובדות כדי להפוך את הנאום לשכנע, והחליט אם סגנון הדובר היה משכנע מספיק כדי להחזיק את תשומת ליבך עד הסוף. שתף את הדובר בביקורת שלך, זה יעזור לו לשפר את כישוריו בפעם הבאה.

צעדים

שיטה 1 מתוך 3: הערכת תוכן

1. 1 קבע אם הנאום מהדהד את קהל היעד שלך. התוכן, כולל בחירת המילים, הקישורים והסיפורים, חייב להיות מותאם לקהל המאזין לנאום. לדוגמה, נאום "ללא תרופות" המיועד לתלמידי כיתות א 'יישמע שונה מאוד אם ישמש אותו ליידע את הסטודנטים. בזמן האזנה לנאום, נסו לקבוע מתי הדובר פוגע בעין השור, ומתי הוא איננו בכלל.
   • לבסס את הביקורת שלך לא על הדעה האישית שלך, אלא על האופן שבו הדובר נתפס על ידי קהל רחב יותר. הטיות משלך לא צריכות לשחק.
   • במידת האפשר, רשום את תגובת הקהל לנאום שנשא. האם זה נראה להם ברור? האם הם באמת הקשיבו בהתלהבות? האם הם צחקו מהבדיחות או שהם נראו משועממים?
2. 2 דרג את מובנות הנאום. הדובר צריך להשתמש בדקדוק נכון ובדיבור קל להבנה שמהנה להאזנה וקל לעקוב אחריו. בקצרה, הרעיון המרכזי של הנאום צריך להיות ברור, ושאר התוכן צריך לתמוך בתזות הדובר בצורה חלקה ומובנת. שוב, בין אם אתה מסכים או לא, הדינמיקה של הנאום צריכה להיות פחות חשובה מהתוכן. אם אתה חושב שהנאום שלך ברור מספיק, שקול את השאלות הבאות:
   • האם ההקדמה יעילה? האם הדובר משתמש בטיעונים עיקריים במשפטים הראשונים של נאומו, או שעובר זמן עד שיתברר במה הוא נוסע?
   • האם הנאום רווי בנושאים מופשטים שיש להם מעט קשר לטיעונים חשובים, או שמא נושאים אלה בנויים בסדר הגיוני ומובילים למסקנה מסוימת?
   • אם תנסה לחזור למישהו אחר על הנאום ששמעת, האם תוכל לפרט את כל הנקודות העיקריות, או שקשה לך לזכור מה נאמר שם בפועל?
3. 3 שימו לב אם הנאום מלמד או מלמד. נאום כתוב היטב מעלה במיומנות טיעונים המוכיחים את הנקודה העיקרית. תוכן הנאום צריך להוכיח כי הדובר הוא מומחה בנושא והקהל צריך לעזוב בתחושה שלמד משהו חדש. מצא פערים בהיגיון הדובר וזיהה מקומות שבהם מחקר יעזור להפוך את הנקודה לשכנעת יותר.
   • נסה לשמוע שמות, תאריכים ומקורות נתונים הקשורים לנושא המרכזי של הדובר. רשום שמות, תאריכים, נתונים סטטיסטיים ומידע אחר הקשור למצגת הדובר, כך שתוכל להתייחס אליהם מאוחר יותר. לאחר המצגת, בדוק עובדות כדי לוודא שהיא מדויקת. אי דיוקים בנתונים עלולים לערער את אמון המאזינים.
   • האינטרנט יכול לעזור מאוד בבדיקת עובדות, במיוחד אם עליך לבקר נאום מיד לאחר סיומו.המתן לשאלות ותשובות, פגישה או הפסקה כדי להתחיל לחפש נתונים הקשורים לנושא המרכזי של השיחה שלך.
4. 4 שימו לב לעובדה שהדיבור צריך להיות אינדיבידואלי. סיפורים ובדיחות מצחיקים יעזרו לדלל נימה רצינית של דיבור, וזה יהיה משעמם מכדי להישאר רציני בעתיד. אם הנאום יבש מדי, אז זה לא משנה עד כמה הטיעונים שלך משכנעים - אנשים לעולם לא ישמעו אותם, כי הם יוסחו כל הזמן. כאשר הבאת את הנאום שלך לרמה הגבוהה ביותר, שאל את השאלות הבאות:
   • האם לדיבור יש התחלה קליטה? על מנת לרתק מיד את המאזין, נאומים טובים מתחילים בעובדות מהנות ומעניינות שמושכות את הקהל.
   • האם התשוקה הזו נשארת לאורך כל הזמן? דובר טוב יתבל את נאומו בסיפורים ובדיחות לאורך כל הזמן כדי למשוך ולשמור את תשומת הלב של הקהל.
   • האם סיפורים ובדיחות הם רק בידור לקהל, או שהם עוזרים לדובר להתווכח על עמדתו? לחלק מהמאזינים יש נטייה לדלג על נקודות חשובות ולהקשיב רק כשהנאום תופס אותן. הדרך הטובה ביותר לבקר נכון את הדובר היא לתת לו להתבדח, ואז להקשיב היטב למה שיש לו לומר לאחר מכן. תחשוב על סיפורים ובדיחות כסמנים כדי להדגיש את הרעיונות שלך.
   • האם הדובר משתמש באיורים ביעילות? איור מצוין ובלתי נשכח עדיף על שלושה איורים שאינם מובנים לקהל וקשורים באופן חלקי בלבד לנושא הנאום.
5. 5 בדוק את החלק האחרון. ביטוי אחרון טוב צריך לחבר את כל עיקרי הנאום ולספק רעיונות חדשים לשימוש במידע שהתקבל במהלך נאום זה. ביטוי אחרון גרוע פשוט יפרט את כל הנקודות העיקריות, או שזה לא יקשור מעט למה שהדובר דיבר עליו כל הזמן הזה.
   • זכור כי המשפט האחרון הוא אחד החלקים החשובים ביותר בתהליך כתיבת הדיבור שלך. הוא צריך להחזיר את תשומת הלב של הקהל ולהיות חזק, מתחשב, עמוק ותמציתי.
   • בסיום הנאום, על הדובר להביע את הביטחון הגדול ביותר בקרב הקהל, טכניקה זו תעזור לקהל לרכוש ביטחון בהצגת הדובר.

שיטה 2 מתוך 3: הערכת ההזנה

1. 1 האזן לאינטונציה של קול הדובר. האם הדובר מדבר בצורה שגורמת לך לרצות להמשיך להקשיב והאם קל להסתגל אליו? רמקולים גדולים יודעים מתי להשהות להשפעה, כמו גם איך לדבר במהירות ובאיזה עוצמת קול. אין דרך מושלמת להופיע כי לכל אחד יש את הסגנון שלו. עם זאת, דוברים גדולים שיתפו דרכים לשמור על תשומת הלב של המאזין. להלן מספר דברים שכדאי לזכור:
   • אדם שמדבר בקול רם מדי עשוי להיראות אגרסיבי, ואילו אדם שמדבר בשקט מדי יצטרך להיאבק כדי להישמע. שימו לב אם לאדם יש כשרון לקביעת עוצמת הדיבור שלו.
   • דוברים רבים נוטים לדבר מהר מדי מבלי להבין זאת. שים לב שכאשר אדם מדבר בקצב שנשמע טבעי, קל להבין אותו.
2. 2 מהי שפת הגוף של הדובר. תנוחת המציג מאפשרת לו להקרין ביטחון וכריזמה, מה שיאפשר לקהל לעסוק חזק יותר באינטראקציה. חלקם בעלי ניסיון מועט בדיבור בפומבי עשויים להוריד את עיניהם, לשכוח ממגע עין ולהביט ברגליהם, בעוד שנואמים גדולים עושים את הדברים הבאים:
   • יצירת קשר עין עם מאזינים בכמה אזורים שונים בקהל. זה עוזר למשתתפים להרגיש כלולים בתהליך.
   • קום זקוף ואל תתעסק יותר מדי.
   • מדי פעם משתמשים במחוות ידיים טבעיות.
   • הסתובב על הבמה במידת הצורך, אל נשען על הפודיום.
3. 3 הקשיבו לדברי הטפילים. יותר מדי "אה", "אהה", "טוב" יגזלו מכם את אמון הציבור כי אתם תראו לא מוכנים. הקשיב למילים אלה ורשום כמה פעמים שמעת. אתה יכול להכניס כמה התערבויות כאלה, אבל הדיבור לא צריך להיות מלא בהן.
4. 4 שימו לב אם הנאום נשנן. דובר טוב ילמד את הנאום לפני כן. השתמש במגזר מודפס או במצגת PowerPoint כדי לרענן את זיכרונך על מה לדבר, אך אל תראה לעתים קרובות מדי מכיוון שהוא יכול להסיח את דעתם של המאזינים.
   • פעם היה מקובל להכין לעצמך כמה קלפים ולקרוא מהם תקצירים, אבל עכשיו זה לא כל כך רלוונטי.
   • שינון דיבור בעל פה מאפשר למנחה אינטראקציה עם הקהל באמצעות קשר עין ושפת גוף, ומונע גם מהדיבור להישמע כאילו המנחה קורא מתוך ספר.
5. 5 העריכו כיצד המנחה מתמודד עם חרדות. רוב האנשים סובלים מפחד במה. החשש מנאום בפומבי, השני בפופולריות בצפון אמריקה, מתמודד עם הפחד ממוות. רמקולים גדולים יכולים להיות עצבניים מבפנים, אך הם יודעים דרכים להסתיר זאת עבור הקהל. זיהוי סימנים לכך שהמציג עצבני ועזור לו עם הביקורת שלך כך שהוא יהיה מושלם יותר בפעם הבאה.
   • שימו לב לתנועותיו של הדובר, התלויות בתוכן נאומו. אלה יכולים להיות סימנים של עצבנות.
   • קול רועד ונטייה למלמל הם גם סימנים של עצבנות.

שיטה 3 מתוך 3: מתן משוב בונה

1. 1 רשום הערות מפורטות בזמן שאתה מדבר. קח מחברת ועט, ובזמן שאתה מדבר, רשום את הנקודות הטעונות שיפור. הערות מקוצרות מנאום המנחה יעזרו לך לתעדף כשזה הזמן לבקר. הערות מפורטות ככל האפשר יעזרו למציג להבין טוב יותר על מה בדיוק עליו לעבוד בפעם הבאה.
   • אם אין לך הגבלות בנושא ויש לך זמן פנוי, תוכל להקליט נאום באמצעות מצלמת וידאו או מקליט קול. בדרך זו, תהיה לך האפשרות להאזין לנאום מספר פעמים כדי לקבל מושג האם הושם הדגש על הנושאים העיקריים, ועד כמה הוא נעשה היטב.
   • חלק את ההערות שלך לשני חלקים - האחד לתוכן הנאום, השני להצגתו. הוסף את ההערות שלך על הכל שם.
2. 2 דון בהערכתך לגבי תוכן הנאום. מצא חוסר עקביות בטקסט, מהקדמה ועד לביטוי הסופי. האם תוכל לתת הערכה כוללת, האם הרגשת את עיקרי הנאום, האם הם הוצגו כראוי, מודגשים הדגשים והאם הנאום היה משכנע ואמין? האם אתה מוצא את הנאום הזה כהצלחה, או שצריך לשנות משהו?
   • ספר למציג אילו רגעים של המצגת היו יפים, אילו היו מבלבלים ובאיזה נקודות נדרשים קישורים נוספים למקורות.
   • אם היו בדיחות וסיפורים מסוימים שלא עבדו, יידע את הדובר. עדיף להיות כנה עכשיו מאשר לתת לו לספר את אותה בדיחה גרועה מהבמה.
   • ספר למנחה אם הנאום הותאם למי שהגיע.
3. 3 תן משוב על המצגת. בתחום זה לרוב הדוברים זקוקים למשוב, מכיוון שהם עצמם אינם מסוגלים לעקוב אחר שפת הגוף והסגנון שלהם. העניקו למנחה ביקורת רכה אך כנה על יעילות המצגת שלו, כולל קול, צעדים, קשר עין ויציבה.
   • זה יכול להיות מועיל לדון במושג האינטליגנציה הרגשית, או משהו דומה, כדי לאפשר לקהל לקרוא ולהשאיר אנשים מעורבים על ידי השפעה על רגשותיהם. המהות של קשר עין, דיבור ברור וצליל טבעי היא שהקהל ירגיש מטופל ואתה רוצה שהוא יבין כשתבוא. היכולת להיות מעורב בתהליך צפויה להשאיר אותם פעילים.
   • אם הדובר מרגיש חרדה, אתה יכול לעודד אותו להשתמש בשיטות הוראה לפני דיבור, צחוק לפני דיבור או תרגול מול קבוצה קטנה של אנשים תחילה.
4. 4 הדגישו גם את החיובי. הדובר שאתה מבקר ייקח קצת זמן לשפר את כישורי הכתיבה ותרגול הדיבור. בכל פעם שאתה מבקר, שים לב מה הלך טוב ומה צריך לשפר. אם אתה עובד עם סטודנט או מישהו שזקוק לעזרתך, היה תומך - זה ייתן להם ביטחון ויעזור להם לפתח את כישוריהם.
   • נסה להשתמש בטכניקת המשוב לסנדוויץ ': ראשית שבחים, ולאחר מכן הצביע על המקומות שעליהם עליך לעבוד, ובסוף הזכיר ושבח שוב את הנקודות הטובות. דרך פשוטה זו לתת משוב היא דרך טובה ללכת רחוק יותר. לדוגמה, תוכל לספר לאדם שאתה שמח על כך שהוא משך את תשומת ליבו של הקהל מיד, אך לאחר מכן השתמש בתזה לא מוצלחת, אך המשפט האחרון הבהיר את כל אי הדיוקים.
   • על מנת לעורר את האדם ולהגביר את הרצון ללמוד עוד, אתה יכול להציע לצפות בסרטונים של רמקולים גדולים. ציין את הדמיון והשוני בין הנאום שאתה מבקר לבין נאומו של דובר מפורסם.

טיפים

• השתמש במערכת הדירוג של בית הספר או כל דבר אחר. זה יעזור לך לסווג את הדיבור ולקבוע מתי הוא השתפר.
• תציע הצעות לשיפור, במידת הצורך. במהלך תחרויות דיבור או דיבור בכיתה, חשוב לסייע לתלמידים להבין שהם יכולים לשפר את כישורי הדיבור הפומבי שלהם. היה ספציפי ומעודד על ידי מתן ביקורת ופרגון בונים.